1.依法監(jiān)督學校教育法律法規(guī)和政策落實；規(guī)范學校辦學行為；檢查指導學校教育教學和安全管理工作；發(fā)現推廣先進管理和教育教學經驗做法；對學校教育教學和管理工作中存在的問題及重點、難點問題進行調查研究，及時向政府及教育主管部門提出改進意見和建議，幫助學校發(fā)現問題、解決問題。
2.專職督學要每月至少對所負責的責任區(qū)督導一次，確保每學期對責任區(qū)內所有學校（幼兒園）都能督導一次，并開展隨機聽課、座談、交流等工作，及時做好工作記錄和檔案留存。
3.專職督學開展督導須出示督學證，原則上兩名以上督學同時參加。開展督導工作可采取明察暗訪、推門聽課、列席會議、座談問卷、查閱資料、校園巡視等方式。
4.專職督學對責任區(qū)學校幼兒園進行常態(tài)化督導，根據區(qū)教育督導委員會辦公室安排，定期開展集中性綜合督導、專項督導活動；可根據工作需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，自行安排隨訪式督導活動。
5.督導活動要認真記錄和上交《督學工作手冊》，據實填寫工作紀實，積極撰寫督導報告，發(fā)現問題及時下達整改通知并督促整改，對學校存在的特殊重大問題應隨時向督導室和局領導報告，提出問題和建議。
掛牌督導是指縣（市、區(qū)）人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為區(qū)域內每一所學校設置責任督學，對學校進行經常性督導。
根據國務院教育督導委員會辦公室關于印發(fā)《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知 第一條
掛牌督導是指縣（市、區(qū)）人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為區(qū)域內每一所學校設置責任督學，對學校進行經常性督導。 教育督導部門根據區(qū)域內中小學校布局和在校生規(guī)模等情況，按1人負責5所左右學校的標準配備責任督學。
教育督導部門應按統(tǒng)一規(guī)格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公布。
第二條
責任督學由教育督導部門聘任，頒發(fā)督學證，實行注冊登記，直接管理。 責任督學應符合《教育督導條例》第七條規(guī)定的條件。 責任督學主要從在職和退休的校長、教師、教研人員和行政人員中遴選，專兼結合，兼顧小學、初中和高中各個學段（含直屬學校）。
擴展資料：
根據國務院教育督導委員會辦公室關于印發(fā)《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知 第三條責任督學基本職責：
（一）對學校依法依規(guī)辦學進行監(jiān)督。
（二）對學校管理和教育教學進行指導。
（三）受理、核實相關舉報和投訴。
（四）發(fā)現問題并督促學校整改。
（五）向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見。
第四條
責任督學對以下主要事項實施經常性督導：
（一）校務管理和制度執(zhí)行情況。
（二）招生、收費、擇校情況。
（三）課程開設和課堂教學情況。
（四）學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況。
（五）教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。
（六）校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。
（七）食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。
（八）校風、教風、學風建設情況。
《中小學校責任督學掛牌督導辦法》第2條規(guī)定： 責任督學由教育督導部門聘任，頒發(fā)督學證，實行注冊登記，直接管理。責任督學應符合《教育督導條例》第七條規(guī)定的條件。責任督學主要從在職的校長、教師、教研人員和行政人員中遴選，專兼結合，兼顧幼兒園、小學、初中和高中各個學段(含直屬學校)。
責任督學工作職責在教育系統(tǒng)中起著至關重要的作用。他們是教育監(jiān)督的重要一環(huán)，承擔著保障教育質量和推動教育改革的重要責任。他們的職責是監(jiān)督學校的教育質量，協(xié)助改進教育環(huán)境，提高教師教育水平，保護學生權益。責任督學工作需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育經驗。
責任督學工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也很有意義。為了更好地履行職責，他們需要具備以下條件：
責任督學是教育改革的中堅力量，他們的工作對教育發(fā)展起著重要的推動作用。只有責任督學們不懈努力，才能不斷提高學校的教育質量，推動教育不斷發(fā)展。
1.公示牌（由督學處統(tǒng)一提供）統(tǒng)一規(guī)范，公示牌上督學姓名、照片、聯系方式及八項經常性督導事項齊全，字跡清晰，字號大小適中，方便查看。
2.懸掛在學校（幼兒園，下同）正門口醒目位置，無遮擋，高度適中，牢固可靠，方便查看。
根據《督學管理暫行辦法》要求，督學受教育督導機構指派，應履行6項職責：
一是對政府及有關部門履行教育職責情況進行督導。
二是對各級各類學校教育教學工作情況實施督導。
三是對師生或群眾反映的教育熱點、難點等重大問題實施督導。
四是對嚴重影響或損害師生安全、合法權益、教育教學秩序等的突發(fā)事件，及時督促處理并第一時間報告上級教育督導部門。
五是每次完成督導任務后，及時向本級教育督導機構報告督導情況，提交督導報告。
六是完成本級人民政府及教育督導機構交辦的其它工作事項。督學受教育督導機構指派，可行使5項權力：一是就督導事項有關問題進入相關部門和學校開展調查。二是查閱、復制與督導事項有關的文件、材料。三是要求被督導單位就督導事項有關問題作出說明。四是采取約談有關負責人等方式督促問題整改落實。五是對被督導單位的整改情況進行監(jiān)督、檢查。
建議按照如下結構編寫。
首先，感謝責任督學對孩子學習的督促和監(jiān)督，接著感謝學校的政策英明等。
其次，可以根據孩子學習情況 ，校園管理 ，交通安全等結合一些小的，具體的事務來編寫意見。
最后，再次感謝學校能聽取家長的意見，感謝責任督學的辛勤付出，也祝愿學校發(fā)展的更好。
中小學責任督學掛牌督導制度2013年開始在中國推行。
答方法如下
，制定以下實施方案。
一、工作目標
2021年，積極推進義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔得到有效減輕。
2022年，進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，校外培訓機構亂象基本消除；作業(yè)管理和課后服務水平不斷提升，持續(xù)減輕學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔。
2023年，校外培訓機構治理取得顯著成效，具有杭州特色的校外培訓機構治理體系初步形成；學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，學生學習更好回歸校園；人民群眾教育滿意度明顯提升。
二、重點任務
（一）提升學校教育教學質量
1．嚴格按課程標準組織教學。教育部門要指導學校開齊開足開好國家規(guī)定課程，并嚴格按課程標準組織教學。積極推進幼小科學銜接，落實小學零起點教學，義務教育學校要做到按課程標準應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。學校不得隨意增減課時，不得隨意加快教學進度、提高教學難度。
2．努力提高課堂教學質量。指導學校健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化過程管理和質量監(jiān)測，提高學生在校學習效率和質量。積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產生活、社會實踐的聯系，提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。加強考試管理，改進考試方法，降低考試壓力，堅決克服唯分數傾向。
3．加強城鄉(xiāng)義務教育共同體建設。以新時代城鄉(xiāng)義務教育共同體（簡稱教共體）建設為主抓手，促進優(yōu)質教育資源下沉，縮小城鄉(xiāng)教育差距。2021年新增融合型、共建型城鄉(xiāng)教共體學校（校區(qū)）175家，教共體覆蓋所有鄉(xiāng)村學校和60%的鎮(zhèn)區(qū)學校；到2025年實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教共體全覆蓋。
4．實施公辦初中提質強校行動。通過辦學條件提升、新名校集團化、專業(yè)化教師隊伍建設、高水平校長隊伍建設、課程改革深化、教科研工作促進、教育信息化建設、特色項目培育等八大行動措施，實現全市公辦初中辦學質量明顯提升，更好滿足市民對優(yōu)質初中教育資源的需求。
5．深化高中招生改革。規(guī)范高中招生秩序，全面實施普通高中屬地招生、公民同招，杜絕違規(guī)招生；落實優(yōu)質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內初中，促進初中學校優(yōu)質均衡發(fā)展。
（二）提高作業(yè)管理質量
1．強化作業(yè)等“五項管理”。推進全市所有中小學校落實教育部和省市關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質、讀物管理（簡稱“五項管理”）各項要求，列入年度教育督導的重點工程和責任督學首要任務，確保全面落地見效。扎實推進以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”（簡稱“三減三增”）為重點的減負行動，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
2．嚴格控制作業(yè)總量。明確各年級作業(yè)總量，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級盡量減少書面作業(yè)量，完成時間最多不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘；學校不得布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)。
3．提高作業(yè)布置質量。各校要完善作業(yè)管理辦法，加強年級學科作業(yè)統(tǒng)籌；要將作業(yè)設計和難度控制納入學校教研體系，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。教師要認真落實作業(yè)批改、反饋、講評、輔導等環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改、檢查作業(yè)，不得要求學生自批自改作業(yè)。
中學責任督學工作計劃是確保中學教育質量和師資隊伍建設的重要保障。督學是一項專業(yè)化工作，旨在推動中學教學改革，提升教育教學水平，促進學生全面發(fā)展。
責任督學在中學教育領域具有重要的監(jiān)督和指導作用。他們要通過定期走訪學校、聽取教師和學生的意見，了解各個學校的教學情況和師資隊伍建設情況。他們還要與教育部門和學校密切合作，交流經驗，提供專業(yè)支持。
制定中學責任督學工作計劃是確保督學工作有序進行的重要環(huán)節(jié)。計劃應包括以下幾個方面：
在督學工作中，需要重點關注以下幾個方面：
督學工作的評估是提高督學工作質量的重要方式。評估應包括以下幾個方面：
雖然督學工作的重要性不言而喻，但這項工作也面臨一些挑戰(zhàn)：
中學責任督學工作計劃是督學工作的重要組成部分，通過制定明確的計劃和重點，可以提高督學工作的效果。在評估中學責任督學工作時，可以不斷改進工作方法，以提高中學教育質量，推動教學改革。
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