事業(yè)單位面試題 關于敬業(yè)，既干一行，愛一行。
奉獻就是不惜自己努力工作。就是:既然要工作，就勤勤懇懇，克服困難，把工作搞好這兩個詞的區(qū)別不大，“樂于奉獻”的樂是快樂的意思，“樂于奉獻”就是自己樂意奉獻，不是被強迫的。而“勇于奉獻”則是不但勇敢，還非常喜歡奉獻。
1、樂是甘心，心甘情愿。樂是快樂。
2、勇于奉獻更有主動的意味。
3、樂于奉獻是不怕奉獻。勇于奉獻是把奉獻當做快樂的事。從感情色彩上來說，后者奉獻的境界更高。
作奉獻。做和作都是從事某種活動的意思。作，一般用于抽象性的活動，精神類產(chǎn)品，表示主觀意愿，具有抽象性。比如作報告、做安排、作思考、作判斷等等。
做，一般用于事務性具體的活動，表示客觀性，比如做工、做買賣、做家務等等。但具體情況得看句段中具體情境才能決定。
奉獻的筆順縫的筆順橫，橫，橫，撇，捺，橫，橫，豎。獻的筆順橫，撇，豎，橫折鉤，點，撇，橫，橫，豎，橫，撇，捺，點。寫奉的時候第一橫要長一點，第二行要短一點，寫第三行要占在橫中線上寫的最長，撇要占在豎中線上寫，獻要在田字格豎中線的左邊寫南邊的南字，這個字的豎橫折勾要寬一點寫，后邊的犬字要挨著南字寫。
答:奉獻愛心，青春，才華，聰明才智，一切，生命等。奉獻與所填詞語皆可組成動賓短語，為動詞謂語，回答怎么樣的問題。如我心要為祖國奉獻一切。
答二者都對。前者為定中式偏正短語，如他對社會做出了無私的奉獻。無私為定語故用的。如他無私地奉獻了切，無私為狀語故用地。
要作出對世間有貢獻的事才不枉此生，留給大眾美好的東西就會為自身留下深厚的福澤。
但令身未死，隨力報乾坤。
捧著一顆心來，不帶半根草去。
滴水之恩，當涌泉相報。
原唱:韋唯
歌詞
這是心的呼喚，
這是愛的奉獻，
這是人間的春風，
這是生命的源泉，
在沒有心的沙漠，
在沒有愛的荒原，
死神也望而卻步，
幸福之花兒處處開遍，
哈啊... 只要人人都獻出一點愛，
世界將變成美好的人間，
開車的人思維縝密，善于從蛛絲馬跡中尋找車牌號；開車的人見多識廣，聯(lián)想能力強，往往一張圖片、一段錄音就可以給出所有相關信息；開車的人樂于分享，甘于奉獻，他們敢于冒險，造福社會。他們是——宅男之友。不開車的人分為兩種，一種是心思單純的社會主義好青年，另一種是——萬惡的伸手黨。
每當想起老師，我就回忍不住想起老師那無私奉獻。不求回報的精神。在此，我想對老師說一聲：“老師，您辛苦了。”老師對某些人來說并不是很重要，但對我們小學生來說，老師是最高尚，最偉大的。我們每當去到學?？偸菚吹嚼蠋熌呛吞@可親的笑臉。其實在老師那飽經(jīng)風霜的臉上已經(jīng)映出了老師的辛苦。我們的成績是從哪里來的呢？是從老師那一雙普普通通的手和老師付出的每一分辛苦和每一顆汗水而得來的，并不是我們天生就懂得的。老師的辛苦是我們學生永遠也體會不到的，老師每天都馬不停蹄地為我們修改作業(yè)，到晚上還要備課，甚至徹夜未眠。而我們學生有誰能體會到老師的辛苦呢？我們只會看那些分數(shù)，我們以為分數(shù)就代表了一切，我們沒有想到這分數(shù)是從何而來的?！ ∑鋵崳@些分數(shù)是老師自己用汗水和精力給我們的，每當老師給我們上課的時候，都會汗流頰背，口干舌燥。這時會有同學置之不理，但也有同學是愿把自己變成一杯水，讓老師喝下去，使老師感到舒服。老師是學生的擋箭牌，無論學生遇到了什么困難，老師都會不顧一切地為學生解難，使任何困難都在老師的精神上屈服，使學生感到了一種安全感。老師用他的汗水教給我們知識，而我們又有什么是可以報答得了老師的呢？其實，老師和 我們說過：“只要我們能有個好成績，我就會高興的?！睆倪@句話里可以看出老師是一個多么無私奉獻，不求回報的一個人??！老師在我們的心目中是偉大的，因為老師教給了我們無窮無盡的知識，而又不求回報。在此，我想對老師說一聲：“老師，您辛苦了。”
一個無私奉獻的人人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
