1.
點(diǎn)滴之享,智闖天下。
2.
書畫交流,讓兩岸心更近。
3.
傳學(xué)及古今,經(jīng)略貫華夏。
4.
墨香飄兩岸,濃濃中華情
文學(xué)創(chuàng)作作品的基本特點(diǎn)是用形象反映社會(huì)生活。文學(xué)作品一共分為四類，有：小說、散文、詩歌、戲劇。小說。
以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。
散文。是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感和寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。詩歌。
用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。
戲劇。
指以語言、動(dòng)作，舞蹈，音樂，木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。
大概是35到45歲左右，文學(xué)的創(chuàng)作考驗(yàn)作家的天賦和文字技巧 ，但是更需要有足夠的生活閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然也不能排除特別的例子 ，比如《 失明癥漫記 》的作者。 75歲才寫出這部名著 。
通常來講一個(gè)從事文學(xué)創(chuàng)作的人 ，在二十幾歲左右， 就會(huì)在展現(xiàn)出他的天賦。
比如莫言和張愛玲，余華和蕭紅，二十幾歲時(shí)就有作品能震動(dòng)文壇。半路出家的往往是三十多歲開始 ，這點(diǎn)可以參考魯迅和法國(guó)作家巴爾扎克。通常在以上條件為前提 ，具體過35歲到45歲 就進(jìn)入創(chuàng)作的巔峰期 。
1905年，夏目漱石發(fā)表了他的第一部諷刺小說《我是貓》，用幽默而辛辣的筆觸，揭露了資本主義社會(huì)的丑惡現(xiàn)實(shí)，傾吐了作家郁積日久的不滿和憤恨。以《我是貓》為起點(diǎn)，夏目漱石正式走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，憑著冷徹的頭腦和犀利的筆觸，向日本反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)勇猛地開戰(zhàn)，為日本近代文學(xué)建立了不朽的功績(jī)。
夏目漱石卒于1916年，雖然只活了五十歲，但他在生前就獲得了極高的聲譽(yù)。天皇政府曾經(jīng)打算授予他博士的學(xué)位，遭到他毅然的拒絕，表現(xiàn)了一個(gè)正直的作家大義凜然的高尚品格。夏目漱石在短暫的文學(xué)生涯中，寫下了《我是貓》、《哥兒》、《草枕》、《三四郎》、《從此以后》、《門》、《心》、《明與暗》等數(shù)十部頗具特色的作品，為日本文學(xué)增添了光彩。至今，“漱石文學(xué)”仍然以它深厚的思想性和高妙的藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有一席重要的地位，受到各國(guó)讀者的廣泛歡迎。
文學(xué)創(chuàng)作是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的藝術(shù)形式。無論是小說、詩歌還是戲劇，文學(xué)作品都承載著作者的情感和思想，通過文字的力量觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。
文學(xué)創(chuàng)作在人類社會(huì)中扮演著重要的角色。它不僅僅是娛樂的載體，更是一種表達(dá)和傳遞文化的方式。通過文學(xué)作品，人們可以了解不同的文化和價(jià)值觀，拓寬自己的視野。
文學(xué)創(chuàng)作也有助于培養(yǎng)人們的想象力和創(chuàng)造力。作家通過他們的作品，創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的世界，讓讀者能夠沉浸其中，體驗(yàn)不同的情感和體驗(yàn)。
然而，文學(xué)創(chuàng)作并非易事。它需要作者具備扎實(shí)的語言表達(dá)能力、豐富的想象力和深刻的洞察力。同時(shí)，文學(xué)作品也需要經(jīng)過反復(fù)的修改和打磨，才能達(dá)到完美的境界。
在創(chuàng)作過程中，作家可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。有時(shí)候，他們會(huì)遇到創(chuàng)作靈感的枯竭，無法產(chǎn)生新的創(chuàng)意。有時(shí)候，他們會(huì)面臨審美疲勞，對(duì)自己的作品產(chǎn)生懷疑。但是，優(yōu)秀的作家總能夠克服這些困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的文學(xué)夢(mèng)想。
對(duì)于許多文學(xué)創(chuàng)作者來說，英語是一種重要的創(chuàng)作語言。英語作為一種全球通用語言，擁有廣泛的讀者群體和影響力。通過使用英語進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，作家可以將自己的作品傳播到世界各地，與更多的讀者分享自己的故事。
當(dāng)涉及到文學(xué)創(chuàng)作英語時(shí)，作家需要充分理解英語的特點(diǎn)和魅力。他們需要掌握豐富的詞匯和語法知識(shí)，以及熟悉不同文體和寫作風(fēng)格。同時(shí)，他們也需要了解英語讀者的偏好和文化背景，以便更好地與他們溝通。
總而言之，文學(xué)創(chuàng)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)和傳遞文化的方式。通過文學(xué)創(chuàng)作，作家可以與讀者建立心靈的連接，共同探索人類的情感和思想。
作為一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作者，你希望你的作品能夠與眾不同，獨(dú)具一格。你想要引發(fā)讀者的興趣，讓他們沉浸于你創(chuàng)造的世界之中。那么，為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，有一些文學(xué)創(chuàng)作常識(shí)你必須了解。在本文中，我將帶你探索這些常識(shí)，以幫助你在文學(xué)道路上更進(jìn)一步。
無論你寫作的是小說、詩歌還是戲劇，對(duì)所涉及的主題進(jìn)行深入的研究和觀察是至關(guān)重要的。只有通過對(duì)事物的深入了解，你才能夠創(chuàng)造出真實(shí)、可信的作品。例如，如果你寫一部關(guān)于歷史事件的小說，你需要對(duì)那個(gè)時(shí)期的社會(huì)、生活方式和思維方式有一個(gè)清晰的了解。
在進(jìn)行研究時(shí)，不要忘記觀察現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)。留意人們的行為舉止、身體語言和社交互動(dòng)。這些觀察會(huì)為你的作品帶來真實(shí)感和深度。不論你創(chuàng)作的是虛構(gòu)作品還是現(xiàn)實(shí)題材，觀察和研究都是不可或缺的一環(huán)。
一個(gè)好的故事需要有力的敘事和豐富的人物。敘事能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，并將他們帶入你創(chuàng)作的世界。且不論你是寫小說、詩歌還是戲劇，敘事能力都是必不可少的。你可以使用描述、對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白等手法來傳達(dá)情節(jié)和角色的發(fā)展。
與此同時(shí)，創(chuàng)造出豐富多維的人物也是至關(guān)重要的。你的人物應(yīng)該有自己的個(gè)性、動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。他們應(yīng)該是立體的，有所作為和改變。通過細(xì)致入微地塑造你的角色，你能夠讓讀者更容易與之產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)到他們的喜怒哀樂、矛盾和成長(zhǎng)。
作為一個(gè)作家，你的語言和風(fēng)格是你的獨(dú)特標(biāo)志。通過創(chuàng)造獨(dú)特的語言和風(fēng)格，你可以為你的作品增添獨(dú)特魅力。字詞的選擇、句子的結(jié)構(gòu)以及文采飛揚(yáng)的修辭手法，都可以讓你的作品在眾多作品中脫穎而出。
不要忘記與你的目標(biāo)受眾相符。如果你寫作的是兒童文學(xué)，你的語言和風(fēng)格應(yīng)該更簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。而如果你寫作的是文藝小說，你可以在語言和風(fēng)格上更加深入、抽象。無論如何，確保你的語言和風(fēng)格與你表達(dá)的主題和情感一致。
寫作只是創(chuàng)作的第一步，編輯和修訂同等重要。沒有什么作品是一次就達(dá)到完美的。通過編輯和修訂，你可以發(fā)現(xiàn)并糾正你作品中的不足之處。
在編輯時(shí)，注意你的故事結(jié)構(gòu)是否緊湊，情節(jié)是否連貫，語言是否準(zhǔn)確。審視和優(yōu)化你的人物性格、對(duì)話和描述，以確保它們能夠真實(shí)地展現(xiàn)出你的意圖。
當(dāng)進(jìn)行修訂時(shí)，你可以更加深入地思考每個(gè)情節(jié)和場(chǎng)景，確保它們都有意義和價(jià)值。同時(shí)，也要注意你的語言是否流暢、清晰，是否與你的風(fēng)格和目標(biāo)一致。
與其他創(chuàng)作者的互動(dòng)和學(xué)習(xí)是提升文學(xué)創(chuàng)作能力的重要途徑。參加寫作工作坊、文學(xué)討論會(huì)和作家組織，可以讓你與其他創(chuàng)作者分享經(jīng)驗(yàn)和洞察，從中獲得更多靈感和啟發(fā)。
此外，閱讀其他作家的作品也是非常重要的。通過閱讀，你可以拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)其他作者的文采和敘事技巧。不要害怕從他人那里學(xué)習(xí)，并將所學(xué)融入到你自己的創(chuàng)作中。
通過與其他作者互動(dòng)和學(xué)習(xí)，你可以不斷提升自己的文學(xué)創(chuàng)作水平，并與其他創(chuàng)作者建立起有意義的聯(lián)系。
無論你是正在追求文學(xué)夢(mèng)想的新手還是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)作家，這些文學(xué)創(chuàng)作常識(shí)都是你不可或缺的工具。通過深入研究和觀察，有力的敘事和豐富的人物創(chuàng)造，獨(dú)特的語言和風(fēng)格塑造，以及編輯和與其他作者互動(dòng)學(xué)習(xí)，你可以為你的作品增添獨(dú)特的魅力。努力掌握這些常識(shí)，并將它們應(yīng)用到你的創(chuàng)作中，相信你將創(chuàng)作出引人入勝、令人難忘的作品！
蘇軾對(duì)文藝創(chuàng)作，傾注了畢生精力。他重視文學(xué)的社會(huì)功能，反對(duì)“貴華而賤實(shí)”，強(qiáng)調(diào)作者要有充實(shí)的生活感受。
他認(rèn)為為文應(yīng)“如行云流水，初無定質(zhì)”，“文理自然，姿態(tài)橫生”（《答謝民師書》），要敢于革新獨(dú)創(chuàng)，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”（《書吳道子畫后》）。
蘇軾重視文藝創(chuàng)作技巧的探討，他用“求物之妙如系風(fēng)捕影，能使是物了然于心”，進(jìn)一步“了然于口與手”來解釋“辭達(dá)”（《答謝民師書》），已經(jīng)觸及了文藝創(chuàng)作的特殊規(guī)律。蘇軾的創(chuàng)作實(shí)踐體現(xiàn)了他的文藝觀。他是有多方面創(chuàng)作才能的大家，在詩、詞、散文等方面取得了獨(dú)到的成就。
大冰的書屬于故事集。大冰的書不是旅行文學(xué)，也不是言情勵(lì)志，更不是雞湯。大冰所寫的故事，不僅語言簡(jiǎn)練，而且風(fēng)格還很俏皮
技巧1：變化已構(gòu)建的和弦
快到歌曲結(jié)尾的段落，一般是verse3或chorus3，在這個(gè)時(shí)候只要變化一個(gè)和弦就會(huì)很有趣。除了多一點(diǎn)意想不到的驚喜之外，因?yàn)槊糠N和弦都承載著不同的情感，所以同樣的旋律變換一下和聲，就能夠拓寬歌曲的意義。
技巧2：多等一下
這一技巧適用于所有風(fēng)格的音樂。很簡(jiǎn)單，就是在副歌來臨之前多等一會(huì)兒，讓聽眾在最精彩的部分來臨之前集中注意力。只要適當(dāng)延長(zhǎng)樂句，就能增強(qiáng)戲劇性，將情緒推得更滿，讓聽眾更期待副歌的來臨。這個(gè)技巧的最佳范例應(yīng)該是電影《Once》的插曲《Falling Slowly》。在副歌來臨之前，多彈了一小節(jié)F和弦，既沒有人聲，沒有鼓，也沒有其他樂器進(jìn)入，只是把這個(gè)和弦多彈了一會(huì)兒，通過音量的增加來推動(dòng)歌曲走向。
技巧3：用做減法達(dá)到效果
如果你想讓歌曲中的某個(gè)段落直擊人心的話，常規(guī)思路是在其中添加更多元素，疊加更多聲音，讓這一段落更宏大。但是有時(shí)拿掉一些東西，反而會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
技巧4：不要在verse2開始的地方著墨過多
在第二段主歌開始的時(shí)候降低能量，很多歌曲都有用到這一技巧。之所以這樣做，是要在開頭建立強(qiáng)烈的對(duì)比。強(qiáng)烈的副歌和減弱的主歌開頭既可以形成巨大的反差，同時(shí)還能保留主歌的能量。
技巧5：縮短第二段主歌/預(yù)副歌的時(shí)長(zhǎng)
這一技巧在實(shí)際應(yīng)用中可能有很多處理方式：有時(shí)第一段主歌是雙verse，讓聽眾進(jìn)入歌曲的情緒和律動(dòng)，或是為了重申旋律主題。有時(shí)第二段主歌的預(yù)副歌被減半，有時(shí)第二段預(yù)副歌則會(huì)直接跳過，這種刻意忽略預(yù)副歌的處理方式可能是為了滿足聽眾的心聲——“別吊胃口了，直接進(jìn)副歌吧”。總而言之，縮短第二段主歌/預(yù)副歌的時(shí)長(zhǎng)是相當(dāng)常用的一種創(chuàng)作手法。
一級(jí)編劇，二級(jí)編劇，三級(jí)編劇。
