公辦民助學(xué)校與公辦學(xué)校享有同等待遇，按照稅法規(guī)定進(jìn)行免稅資格認(rèn)定后，免征非營(yíng)利性收入的企業(yè)所得稅。
保障師生權(quán)益方面，要完善學(xué)校、個(gè)人、政府合理分擔(dān)的民辦學(xué)校教職工社會(huì)保障機(jī)制，民辦學(xué)校應(yīng)依法為教職工足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金，鼓勵(lì)民辦學(xué)校按規(guī)定為教職工建立補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，改善教職工退休后的待遇。民辦學(xué)校教師在資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)表彰等方面與公辦學(xué)校教師享有同等權(quán)利。
非營(yíng)利性民辦學(xué)校教師享受當(dāng)?shù)毓k學(xué)校同等的人才引進(jìn)政策。民辦學(xué)校學(xué)生在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、升學(xué)就業(yè)、社會(huì)優(yōu)待、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面與同級(jí)同類(lèi)公辦學(xué)校學(xué)生享有同等權(quán)利。
貴陽(yáng)利美康光彩職業(yè)技工學(xué)校，蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京景山學(xué)校等。
公辦民助定義：
公辦民助：指該機(jī)構(gòu)組織的性質(zhì)是公有的，但是接受民間的輔助。高校以自身軟件資源辦學(xué)，接受民間資本資助。
公辦民助的由來(lái)：
上個(gè)世紀(jì)90年代初，由于優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，一些大中城市出現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)校供不應(yīng)求、上學(xué)要走后門(mén)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，教育投入嚴(yán)重不足，無(wú)力滿(mǎn)足擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源和改善薄弱學(xué)校的需求。在這一背景下，政府出臺(tái)政策，允許一些公辦中小學(xué)進(jìn)行“辦學(xué)體制改革”的嘗試，即通過(guò)“國(guó)有民辦”“公辦民助”“民辦公助”等形式，吸納社會(huì)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，以彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。 早期的轉(zhuǎn)制學(xué)校具有一定的實(shí)驗(yàn)性、探索性，只限于少數(shù)學(xué)校。其基本特征是“學(xué)校國(guó)有、校長(zhǎng)承辦、經(jīng)費(fèi)自籌、辦學(xué)自主”。但是在實(shí)踐中，情況逐漸發(fā)生了變化。由于轉(zhuǎn)制學(xué)?？梢悦皂樀剡M(jìn)行社會(huì)集資、向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)，政府可以顯著減輕教育支出，并快速地?cái)U(kuò)大教育資源，滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，所以一些地方政府和學(xué)校，特別是那些社會(huì)聲望好、在吸收社會(huì)資源方面有優(yōu)勢(shì)的重點(diǎn)學(xué)校，都很有積極性?！皩W(xué)校轉(zhuǎn)制”的試驗(yàn)就逐漸演變?yōu)樗^的“名校辦民校”。 一定程度上造成了教育資源的不平等。
公辦民助學(xué)校：
義務(wù)教育階段的“公辦民助”學(xué)校，是教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物，是義務(wù)教育階段中小學(xué)在國(guó)家擁有所有權(quán)的情況下，學(xué)校經(jīng)營(yíng)權(quán)面向社會(huì)招聘有識(shí)之士投資教育事業(yè)和學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)出納擇校費(fèi)的一種辦學(xué)形式。有幾個(gè)典型的特征：相比一般的學(xué)校，辦學(xué)硬件好，師資強(qiáng)，辦學(xué)水平較高；收費(fèi)貴，大部分收費(fèi)不受義務(wù)教育收費(fèi)限制；招生有優(yōu)先權(quán)，大多是羅納了轄區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源；教師吃公共財(cái)政飯，學(xué)校福利高。
好呀，教師待遇高，學(xué)生成績(jī)好。
公辦民助學(xué)校是指辦學(xué)性質(zhì)是公有性質(zhì)，由政府及教育部門(mén)批準(zhǔn)辦學(xué)，但接受民間的資助和輔助。高校以自身軟件資源辦學(xué)，接受民間資本資助。
公辦民助是指辦學(xué)性質(zhì)是公有性質(zhì)，由政府及教育部門(mén)批準(zhǔn)辦學(xué)，但接受民間的資助和輔助。高校以自身軟件資源辦學(xué)，接受民間資本資助。
義務(wù)教育階段的“公辦民助”學(xué)校，是教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物，是義務(wù)教育階段中小學(xué)在國(guó)家擁有所有權(quán)的情況下，學(xué)校經(jīng)營(yíng)權(quán)面向社會(huì)招聘有識(shí)之士投資教育事業(yè)和學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)出納擇校費(fèi)的一種辦學(xué)形式。有幾個(gè)典型的特征：相比一般的學(xué)校，辦學(xué)硬件好，師資強(qiáng)，辦學(xué)水平較高；收費(fèi)貴，大部分收費(fèi)不受義務(wù)教育收費(fèi)限制；招生有優(yōu)先權(quán)，大多是羅納了轄區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源；教師吃公共財(cái)政飯，學(xué)校福利高。
首都師范大學(xué)科德學(xué)院是屬于公辦民助類(lèi)的大學(xué)。
公辦民助是指辦學(xué)性質(zhì)是公有性質(zhì)，由政府及教育部門(mén)批準(zhǔn)辦學(xué)，但接受民間的資助和輔助。
科德學(xué)院的全稱(chēng)是首都師范大學(xué)科德學(xué)院，是首師大申辦的一所獨(dú)立本科院校，位于北京，招生納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃，在全國(guó)30余個(gè)省市進(jìn)行招生。學(xué)校堅(jiān)持高端化、國(guó)際化、個(gè)性化的辦學(xué)理念。
國(guó)辦民助，即公辦民助:指該機(jī)構(gòu)組織的性質(zhì)是公有的，但是接受民間的輔助。公辦民助是指辦學(xué)性質(zhì)是公有性質(zhì)，由政府及教育部門(mén)批準(zhǔn)辦學(xué)，但接受民間的資助和輔助。高校以自身軟件資源辦學(xué)，接受民間資本資助。
公辦民助：指該機(jī)構(gòu)組織的性質(zhì)是公有的，但是接受民間的輔助。高校以自身軟件資源辦學(xué)，接受民間資本資助。上個(gè)世紀(jì)90年代初，由于優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，一些大中城市出現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)校供不應(yīng)求、上學(xué)要走后門(mén)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，教育投入嚴(yán)重不足，無(wú)力滿(mǎn)足擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源和改善薄弱學(xué)校的需求。在這一背景下，政府出臺(tái)政策，允許一些公辦中小學(xué)進(jìn)行“辦學(xué)體制改革”的嘗試，即通過(guò)“國(guó)有民辦”“公辦民助”“民辦公助”等形式，吸納社會(huì)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，以彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。 早期的轉(zhuǎn)制學(xué)校具有一定的實(shí)驗(yàn)性、探索性，只限于少數(shù)學(xué)校。其基本特征是“學(xué)校國(guó)有、校長(zhǎng)承辦、經(jīng)費(fèi)自籌、辦學(xué)自主”。但是在實(shí)踐中，情況逐漸發(fā)生了變化。由于轉(zhuǎn)制學(xué)?？梢悦皂樀剡M(jìn)行社會(huì)集資、向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)，政府可以顯著減輕教育支出，并快速地?cái)U(kuò)大教育資源，滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，所以一些地方政府和學(xué)校，特別是那些社會(huì)聲望好、在吸收社會(huì)資源方面有優(yōu)勢(shì)的重點(diǎn)學(xué)校，都很有積極性?！皩W(xué)校轉(zhuǎn)制”的試驗(yàn)就逐漸演變?yōu)樗^的“名校辦民?！?。 一定程度上造成了教育資源的不平等。
公辦民助和民辦的區(qū)別：
1、兩者的概述不同：
民辦公助的概述：一般指由企業(yè)或個(gè)體資助辦學(xué)，公辦即政府下屬的辦學(xué)。民辦與公助加起來(lái)即指由社會(huì)私人籌募資金注冊(cè)、建立以及運(yùn)行，并受政府監(jiān)管的學(xué)?！，F(xiàn)在我國(guó)既有相關(guān)性質(zhì)的中小學(xué)，也有不少相關(guān)性質(zhì)的大學(xué)（主要是三本院校）。
公辦民助的概述：指該機(jī)構(gòu)組織的性質(zhì)是公有的，但是接受民間的輔助。高校以自身軟件資源辦學(xué)，接受民間資本資助。
2、兩者的意義不同：
民辦公助的意義：以小型農(nóng)田水利建設(shè)民辦公助為例，就是以統(tǒng)一規(guī)劃、尊重民意為前提，以財(cái)政補(bǔ)助為引導(dǎo)，以農(nóng)民、農(nóng)民用水合作組織、村組和基層水管單位為載體，變政府主導(dǎo)為政府引導(dǎo)。
公辦民助的意義：由于轉(zhuǎn)制學(xué)?？梢悦皂樀剡M(jìn)行社會(huì)集資、向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)，政府可以顯著減輕教育支出，并快速地?cái)U(kuò)大教育資源，滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
3、兩者的特點(diǎn)不同：
民辦公助的特點(diǎn)：各地政府對(duì)發(fā)展民辦中小學(xué)的政策差異較大，共同的趨勢(shì)是加強(qiáng)了對(duì)民辦中小學(xué)的管理；辦學(xué)類(lèi)型和辦學(xué)模式多樣化，企業(yè)辦學(xué)和“轉(zhuǎn)制”學(xué)校形成熱點(diǎn)；辦學(xué)條件和辦學(xué)水平差距懸殊，發(fā)展不平衡。
公辦民助的特點(diǎn)：相比一般的學(xué)校，辦學(xué)硬件好，師資強(qiáng)，辦學(xué)水平較高；收費(fèi)貴，大部分收費(fèi)不受義務(wù)教育收費(fèi)限制；招生有優(yōu)先權(quán)，大多是羅納了轄區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源；教師吃公共財(cái)政飯，學(xué)校福利高。
公辦民助和民辦的收費(fèi)區(qū)別：
1、公辦民助收費(fèi)：按國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
2、民辦公助收費(fèi)：收費(fèi)較高。
公辦民助和民辦的畢業(yè)證書(shū)是沒(méi)有區(qū)別的。
唯一的區(qū)別就是學(xué)校的蓋章名稱(chēng)不一樣，其他無(wú)論是國(guó)家社會(huì)認(rèn)可程度上，還是待遇方面，都沒(méi)有差別。
