視覺設(shè)計是針對眼睛功能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。與視覺傳達設(shè)計的異同，視覺傳達設(shè)計屬于視覺設(shè)計的一部分，主要針對被傳達對象即觀眾而有所表現(xiàn)，缺少對設(shè)計者自身視覺需求因素的訴求。
視覺傳達既傳達給視覺觀眾也傳達給設(shè)計者本人，因此深入的視覺傳達研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設(shè)計更加貼切。
視覺設(shè)計就是把文字，照片或圖案等視覺元素加以適當?shù)挠诚裉幚砑鞍婷姘才?，而在紙質(zhì)媒體上進行美術(shù)設(shè)計
影響可讀性和易讀性
創(chuàng)造視覺平衡
創(chuàng)造視覺重心
引導(dǎo)用戶采取行動
建立信任和信譽
1，一般定義：視覺設(shè)計是針對眼睛官能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。
2，與視覺傳達設(shè)計的異同：視覺傳達設(shè)計屬于視覺設(shè)計的一部分，主要針對被傳達對象即觀眾而有所表現(xiàn)，缺少對設(shè)計者自身視覺需求因素的訴求。視覺傳達既傳達給視覺觀眾也傳達給設(shè)計者本人，因此深入的視覺傳達研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設(shè)計更加貼切。
3，視覺設(shè)計的理論范疇：a.眼睛器官的生理分析；b.視覺信號傳遞的生理分析；c.視覺經(jīng)驗形成分析理論；其它感官對視覺的影響；d.視覺心理學；e.與視覺科學的交叉學科；f.視覺仿生學；g.視覺與認知的關(guān)系研究；h.視覺信息分析；i.視覺科學展望；j.視覺哲學；k.視覺效率；l.視錯心理研究；m.增強視覺途徑研究；n.極端視覺的形態(tài)與意識影響分析；...
視覺傳達設(shè)計（專業(yè)代碼130503） 專業(yè)簡介
本專業(yè)秉承馬鞍山學院“以育人為目標、以學生為主體、以教師為根本，以教學為中心”的辦學理念，秉持應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)理念，以教育部《設(shè)計類教學質(zhì)量國家標準》（即“新國標”）為依據(jù)，從行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)發(fā)展的趨勢以及對人才的需求出發(fā)，以社會實際需求為導(dǎo)向，合理規(guī)劃并進行專業(yè)建設(shè)與改革。本專業(yè)集傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，分為信息交互設(shè)計、新媒體設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、品牌設(shè)計等四個方向，設(shè)置有通識教育課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)系列課程和方向模塊課程組，課程體系由基礎(chǔ)到專業(yè)、由淺入深，理論和實踐教學相互融合、促進，貫穿整體培養(yǎng)過程，本著創(chuàng)新、整合、優(yōu)化的精神，以社會對人才的能力需求為導(dǎo)向，立足中國設(shè)計文化特色，培養(yǎng)具有扎實的設(shè)計理論基礎(chǔ)、較強的專業(yè)設(shè)計能力以及綜合分析能力的應(yīng)用型設(shè)計人才。
本專業(yè)建設(shè)有一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，依托校園兩級實驗平臺，設(shè)置有VR實驗室、設(shè)計工作室等，以及多家校外實習基地，滿足學生實踐、實習教學需求。通過本專業(yè)培養(yǎng)，學生初步具備視覺傳達專業(yè)的設(shè)計市場調(diào)研和策劃能力、邏輯思維能力以及設(shè)計分析和鑒賞能力，畢業(yè)后可在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企事業(yè)單位、科研單位、傳播機構(gòu)、大型企業(yè)市場部門等從事視覺傳播、形象策劃與設(shè)計、品牌設(shè)計等工作。
主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、構(gòu)成設(shè)計、傳播學基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、平面廣告設(shè)計、二維動畫設(shè)計、印刷工藝、包裝系統(tǒng)設(shè)計、信息設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、品牌策劃與管理，寫生實習、民間美術(shù)考察與創(chuàng)新設(shè)計、出版印刷設(shè)計實踐、廣告創(chuàng)意設(shè)計實踐、包裝設(shè)計創(chuàng)作實踐、品牌視覺形象設(shè)計實踐、畢業(yè)設(shè)計等。
地址：安徽省馬鞍山市當涂黃池路8號 Copyright ? 2020馬鞍山學院 版權(quán)所有
主視覺設(shè)計是針對眼睛功能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。與視覺傳達設(shè)計的異同，視覺傳達設(shè)計屬于視覺設(shè)計的一部分，主要針對被傳達對象即觀眾而有所表現(xiàn)，缺少對設(shè)計者自身視覺需求因素的訴求。
視覺傳達既傳達給視覺觀眾也傳達給設(shè)計者本人，因此深入的視覺傳達研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設(shè)計更加貼切。
視覺傳達設(shè)計指設(shè)計者利用平面視覺符號（文字、插圖和標志），來傳遞出各種信息的設(shè)計，比如報紙、雜志、海報上的平面廣告，道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等等。
視覺傳達設(shè)計專業(yè)的主要課程有：廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、編排設(shè)計等等，不同學校課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向、教學特點等會有所不同。
設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等方面，由于這些設(shè)計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設(shè)計”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。
視覺設(shè)計師 英文：Vision Designer 簡稱/縮寫： VD
視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等方面，由于這些設(shè)計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設(shè)計”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作用。
視覺傳達設(shè)計考研科目：4門科目
政治 英語（學碩考英語一，專碩考英語二） 專業(yè)一（一般來說大都是理論） 專業(yè)二（手繪為主，也有部分院校還是理論）
視覺傳達設(shè)計考研專業(yè)課考試內(nèi)容：
視傳專業(yè)理論一般都是考設(shè)計概論或者設(shè)計史，比如：李硯祖《藝術(shù)設(shè)計概論》、尹定邦《設(shè)計學概論》、王受之《世界現(xiàn)代設(shè)計史》、《中國工藝美術(shù)史》、《工業(yè)設(shè)計史》等等。
視傳專業(yè)手繪一般考：海報（招貼）、裝飾畫、插畫、包裝、VI/字體設(shè)計、UI設(shè)計、信息界設(shè)計等，有些院校初試會考的比較獨特，如上海大學美術(shù)學院考人物線描和裝飾畫、東湖大學考設(shè)計素描、蘇州大學考水粉...
視覺傳達設(shè)計考研學校選擇：
常常看到很多小伙伴為了考研選擇什么學校而糾結(jié)萬分，考研和高考不一樣，不能等到分數(shù)出來了才仔細地選擇，所以選擇要報考的院校是有很多需要考慮的因素的。有很多考生沒有考研成功可能就是因為沒有對自己的準確定位，或者對院校沒有好好去了解。本文在這里也給大家一些建議，可以從這些方面來考慮，選擇你的理想目標~
個人能力
個人能力是選擇目標院校最基本的條件?？佳须m然沒有高考那樣的千軍萬馬，卻也免不了激烈的競爭，是需要策略的。競爭不僅需要面對其他考生，更要面對自己，了解自己。不要好高騖遠一味地想要報考牛氣沖天的學校，也不要太看輕自己的能力抱著能考上就行的心態(tài)選擇目標院校，好好審視一下自己的優(yōu)勢和劣勢：專業(yè)理論和手繪的水平怎樣？文化課成績怎樣？有多少準備時間？學習能力怎樣？給自己一個較為準確的定位，再做出正確的選擇。
興趣方向
視覺傳達設(shè)計也是一個很大的方向，各個院校的側(cè)重點可能會有所不同。選擇考研的同學們不應(yīng)該只是把目標定在考上研，而是也要考慮以后感興趣的研究方向?？梢远嗔私庖恍┫嚓P(guān)院校的信息還有這些院校導(dǎo)師研究方向的信息等等，不要到頭來又埋怨自己考上的學校不合自己的口味。
競爭情況
了解一下各個院校近年來考研的錄取分數(shù)線、報錄比等數(shù)據(jù)信息，將各個院校的情況進行一些對比。觀察自己感興趣的院校近年來的考研態(tài)勢，再結(jié)合自身情況，謹慎考慮?？梢赃m當?shù)亟o自己一點小小的挑戰(zhàn)，不要被一些看起來有點嚇人的數(shù)據(jù)打倒哦~
