經(jīng)典暗語是指一些含義深刻、寓意豐富的話語，通常需要一定的文化背景和理解能力才能理解其真正的含義。以下是一些經(jīng)典暗語的解析：
1. “人生苦短，我用Python?！?這句話是程序員們常用的口號，意思是人生時間有限，我要用Python這種高效的編程語言來提高工作效率。
2. “天王蓋地虎，小雞燉蘑菇?！?這句話是兒童間常用的玩笑話，意思是天王蓋著地虎，小雞燉著蘑菇，是一種無意義的對話。
3. “三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！?這句話是說即使是三個平凡的人，也可以合作起來成為一個偉大的團隊，就像三個臭皮匠合作可以頂一個諸葛亮一樣。
4. “一入江湖歲月催，皇圖霸業(yè)談笑中?！?這句話出自《雪山飛狐》的開頭，意思是一旦踏入江湖，時間就會過得很快，但是在談笑之間，也可以謀劃出一番霸業(yè)。
5. “天下興亡，匹夫有責(zé)?！?這句話出自《紅樓夢》，意思是天下的興衰是每個人的責(zé)任，即使是一個平凡的人也應(yīng)該盡自己的一份力量來推動社會的進步。
這些經(jīng)典暗語都有著深刻的寓意和文化內(nèi)涵，可以啟發(fā)人們思考和行動。
查看路徑
顯示當前目錄的路徑
查看命令的可執(zhí)行文件所在路徑， Linux 下，每一條命令其實都對應(yīng)一個可執(zhí)行程序，在終端中輸入命令，按回車的時候，就是執(zhí)行了對應(yīng)的那個程序， which 命令本身對應(yīng)的程序也存在于 Linux 中。
總的來說一個命令就是一個可執(zhí)行程序。
瀏覽和切換目錄
列出文件和目錄，它是 Linux 最常用的命令之一。
【常用參數(shù)】
cd 是英語 change directory 的縮寫，表示切換目錄。
cd / --> 跳轉(zhuǎn)到根目錄
cd ~ --> 跳轉(zhuǎn)到家目錄
cd .. --> 跳轉(zhuǎn)到上級目錄
cd ./home --> 跳轉(zhuǎn)到當前目錄的home目錄下
cd /home/lion --> 跳轉(zhuǎn)到根目錄下的home目錄下的lion目錄
cd --> 不添加任何參數(shù)，也是回到家目錄
[注意] 輸入cd /ho + 單次 tab 鍵會自動補全路徑 + 兩次 tab 鍵會列出所有可能的目錄列表。
列舉目錄大小信息。
【常用參數(shù)】
一次性顯示文件所有內(nèi)容，更適合查看小的文件。
cat cloud-init.log
【常用參數(shù)】
分頁顯示文件內(nèi)容，更適合查看大的文件。
less cloud-init.log
【快捷操作】
顯示文件的開頭幾行（默認是10行）
head cloud-init.log
【參數(shù)】
顯示文件的結(jié)尾幾行（默認是10行）
tail cloud-init.log復(fù)制代碼【參數(shù)】
創(chuàng)建一個文件
touch new_file復(fù)制代碼創(chuàng)建一個目錄
mkdir new_folder復(fù)制代碼【常用參數(shù)】
文件的復(fù)制和移動
拷貝文件和目錄
cp file file_copy --> file 是目標文件，file_copy 是拷貝出來的文件cp file one --> 把 file 文件拷貝到 one 目錄下，并且文件名依然為 file
cp file one/file_copy --> 把 file 文件拷貝到 one 目錄下，文件名為file_copy
cp *.txt folder --> 把當前目錄下所有 txt 文件拷貝到 folder 目錄下
【常用參數(shù)】
移動（重命名）文件或目錄，與cp命令用法相似。
mv file one --> 將 file 文件移動到 one 目錄下
mv new_folder one --> 將 new_folder 文件夾移動到one目錄下mv *.txt folder --> 把當前目錄下所有 txt 文件移動到 folder 目錄下mv file new_file --> file 文件重命名為 new_file
文件的刪除和鏈接
刪除文件和目錄，由于 Linux 下沒有回收站，一旦刪除非常難恢復(fù)，因此需要謹慎操作
rm new_file --> 刪除 new_file 文件
rm f1 f2 f3 --> 同時刪除 f1 f2 f3 3個文件
【常用參數(shù)】
英文 Link 的縮寫，表示創(chuàng)建鏈接。
學(xué)習(xí)創(chuàng)建鏈接之前，首先要理解鏈接是什么，我們先來看看 Linux 的文件是如何存儲的：
Linux 文件的存儲方式分為3個部分，文件名、文件內(nèi)容以及權(quán)限，其中文件名的列表是存儲在硬盤的其它地方和文件內(nèi)容是分開存放的，每個文件名通過 inode 標識綁定到文件內(nèi)容。
Linux 下有兩種鏈接類型：硬鏈接和軟鏈接。
使鏈接的兩個文件共享同樣文件內(nèi)容，就是同樣的 inode ，一旦文件1和文件2之間有了硬鏈接，那么修改任何一個文件，修改的都是同一塊內(nèi)容，它的缺點是，只能創(chuàng)建指向文件的硬鏈接，不能創(chuàng)建指向目錄的（其實也可以，但比較復(fù)雜）而軟鏈接都可以，因此軟鏈接使用更加廣泛。
這個部分暫時不展開。
用戶
Linux 是一個多用戶的操作系統(tǒng)。在 Linux 中，理論上來說，我們可以創(chuàng)建無數(shù)個用戶，但是這些用戶是被劃分到不同的群組里面的，有一個用戶，名叫 root ，是一個很特殊的用戶，它是超級用戶，擁有最高權(quán)限。
以 root 身份運行命令
這兩個命令需要 root 用戶權(quán)限
刪除用戶，需要 root 用戶權(quán)限
切換用戶，需要 root 用戶權(quán)限
群組的管理
Linux 中每個用戶都屬于一個特定的群組，如果你不設(shè)置用戶的群組，默認會創(chuàng)建一個和它的用戶名一樣的群組，并且把用戶劃歸到這個群組。
創(chuàng)建群組，用法和 useradd 類似
刪除一個已存在的群組
查看用戶所在群組
用于修改用戶的賬戶。
【常用參數(shù)】
用于修改文件的群組。
改變文件的所有者，需要 root 身份才能運行。
【常用參數(shù)】
文件權(quán)限管理
修改訪問權(quán)限。
【常用參數(shù)】
其中 drwxr-xr-x 表示文件或目錄的權(quán)限。讓我們一起來解讀它具體代表什么？
現(xiàn)在再來理解這句權(quán)限 drwxr-xr-x 的意思：
現(xiàn)在理解了權(quán)限，我們使用 chmod 來嘗試修改權(quán)限。chmod 它不需要是 root 用戶才能運行的，只要你是此文件所有者，就可以用 chmod 來修改文件的訪問權(quán)限。
chmod 640 hello.c
# 分析
6 = 4 + 2 + 0 表示所有者具有 rw 權(quán)限
4 = 4 + 0 + 0 表示群組用戶具有 r 權(quán)限
0 = 0 + 0 + 0 表示其它用戶沒有權(quán)限
對應(yīng)文字權(quán)限為：-rw-r-----
chmod u+rx file --> 文件file的所有者增加讀和運行的權(quán)限
chmod g+r file --> 文件file的群組用戶增加讀的權(quán)限
chmod o-r file--> 文件file的其它用戶移除讀的權(quán)限
chmod g+r file --> 文件file的群組用戶增加讀的權(quán)限，其它用戶移除讀的權(quán)限
chmod go-r file --> 文件file的群組和其他用戶移除讀的權(quán)限
chmod +x file --> 文件file的所有用戶增加運行的權(quán)限
chmod u=rwx,g=r,o=- file --> 文件file的所有者分配讀寫和執(zhí)行的權(quán)限，群組其它用戶分配讀的權(quán)限，其他用戶沒有任何權(quán)限
搜索包含關(guān)鍵字的所有文件和目錄。后接需要查找的文件名，也可以用正則表達式。
yum -y install mlocate --> 安裝包updatedb --> 更新數(shù)據(jù)庫復(fù)制代碼locate file.txtlocate fil*.txt[注意] locate 命令會去文件數(shù)據(jù)庫中查找命令，而不是全磁盤查找，因此剛創(chuàng)建的文件并不會更新到數(shù)據(jù)庫中，所以無法被查找到，可以執(zhí)行 updatedb 命令去更新數(shù)據(jù)庫。
find
用于查找文件，它會去遍歷你的實際硬盤進行查找，而且它允許我們對每個找到的文件進行后續(xù)操作，功能非常強大。
find <何處> <何物> <做什么>find -name "file.txt" --> 當前目錄以及子目錄下通過名稱查找文件
find . -name "syslog" --> 當前目錄以及子目錄下通過名稱查找文件
find / -name "syslog" --> 整個硬盤下查找syslog
find /var/log -name "syslog" --> 在指定的目錄/var/log下查找syslog文件find /var/log -name "syslog*" --> 查找syslog1、syslog2 ... 等文件，通配符表示所有
find /var/log -name "*syslog*" --> 查找包含syslog的文件
[注意] find 命令只會查找完全符合 "何物" 字符串的文件，而 locate 會查找所有包含關(guān)鍵字的文件。
find /var -size +10M --> /var 目錄下查找文件大小超過 10M 的文件
find /var -size -50k --> /var 目錄下查找文件大小小于 50k 的文件
find /var -size +1G --> /var 目錄下查找文件大小查過 1G 的文件
find /var -size 1M --> /var 目錄下查找文件大小等于 1M 的文件
find -name "*.txt" -atime -7
--> 近 7天內(nèi)訪問過的.txt結(jié)尾的文件
find . -name "file" -type f
--> 只查找當前目錄下的file文件
find . -name "file" -type d
--> 只查找當前目錄下的file目錄
軟件倉庫
Linux 下軟件是以包的形式存在，一個軟件包其實就是軟件的所有文件的壓縮包，是二進制的形式，包含了安裝軟件的所有指令。Red Hat 家族的軟件包后綴名一般為 .rpm ，Debian 家族的軟件包后綴是 .deb 。
Linux 的包都存在一個倉庫，叫做軟件倉庫，它可以使用 yum 來管理軟件包， yum 是 CentOS 中默認的包管理工具，適用于 Red Hat 一族?？梢岳斫獬?Node.js 的 npm 。
yum 常用命令
grep
全局搜索一個正則表達式，并且打印到屏幕。簡單來說就是，在文件中查找關(guān)鍵字，并顯示關(guān)鍵字所在行。
grep text file # text代表要搜索的文本，file代表供搜索的文件對文件的行進行排序。
sort name.txt # 對name.txt文件進行排序為了演示方便，我們首先創(chuàng)建一個文件 name.txt ，放入以下內(nèi)容：
ChristopherShawnTedRockNoahZacharyBella執(zhí)行 sort name.txt 命令，會對文本內(nèi)容進行排序。
word count 的縮寫，用于文件的統(tǒng)計。它可以統(tǒng)計單詞數(shù)目、行數(shù)、字符數(shù)，字節(jié)數(shù)等。
wc name.txt # 統(tǒng)計name.txt[root@lion ~]# wc name.txt 13 13 91 name.txt刪除文件中的重復(fù)內(nèi)容。
uniq name.txt # 去除name.txt重復(fù)的行數(shù)，并打印到屏幕上
【注意】它只能去除連續(xù)重復(fù)的行數(shù)。
剪切文件的一部分內(nèi)容。
cut -c 2-4 name.txt # 剪切每一行第二到第四個字符在 Linux 中一個命令的去向可以有3個地方：終端、文件、作為另外一個命令的入?yún)ⅰ?/p>
命令一般都是通過鍵盤輸入，然后輸出到終端、文件等地方，它的標準用語是 stdin 、 stdout 以及 stderr 。
把本來要顯示在終端的命令結(jié)果，輸送到別的地方（到文件中或者作為其他命令的輸入）。
> 表示重定向到新的文件， cut -d , -f 1 notes.csv > name.csv ，它表示通過逗號剪切notes.csv 文件（剪切完有3個部分）獲取第一個部分，重定向到 name.csv 文件。
我們來看一個具體示例，學(xué)習(xí)它的使用，假設(shè)我們有一個文件 notes.csv ，文件內(nèi)容如下：
Mark1,951/100,很不錯1Mark2,952/100,很不錯2Mark3,
953/100,很不錯3Mark4,954/100,很不錯4Mark5,955/100,很不錯5Mark6,956/100,很不錯6
執(zhí)行命令：cut -d , -f 1 notes.csv > name.csv 最后輸出如下內(nèi)容：
Mark1Mark2Mark3Mark4Mark5Mark6【注意】使用 > 要注意，如果輸出的文件不存在它會新建一個，如果輸出的文件已經(jīng)存在，則會覆蓋。因此執(zhí)行這個操作要非常小心，以免覆蓋其它重要文件。
表示重定向到文件末尾，因此它不會像 > 命令這么危險，它是追加到文件的末尾（當然如果文件不存在，也會被創(chuàng)建）。
再次執(zhí)行 cut -d , -f 1 notes.csv >> name.csv ，則會把名字追加到 name.csv 里面。
Mark1Mark2Mark3Mark4Mark5Mark6Mark1Mark2Mark3Mark4Mark5Mark6我們平時讀的 log 日志文件其實都是用這個命令輸出的。
標準錯誤輸出
cat not_exist_file.csv > res.txt 2> errors.log標準錯誤輸出（追加到文件末尾）同 >> 相似。
< 符號用于指定命令的輸入。
cat < name.csv # 指定命令的輸入為 name.csv雖然它的運行結(jié)果與 cat name.csv 一樣，但是它們的原理卻完全不同。
將鍵盤的輸入重定向為某個命令的輸入。
sort -n << END # 輸入這個命令之后，按下回車，終端就進入鍵盤輸入模式，其中END為結(jié)束命令（這個可以自定義）wc -m << END # 統(tǒng)計輸入的單詞復(fù)
把兩個命令連起來使用，一個命令的輸出作為另外一個命令的輸入，英文是 pipeline ，可以想象一個個水管連接起來，管道算是重定向流的一種。
舉幾個實際用法案例：
cut -d , -f 1 name.csv | sort > sorted_name.txt
# 第一步獲取到的 name 列表，通過管道符再進行排序，最后輸出到sorted_name.txt
du | sort -nr | head
# du 表示列舉目錄大小信息# sort 進行排序,-n 表示按數(shù)字排序，-r 表示倒序# head 前10行文件
grep log -Ir /var/log | cut -d : -f 1 | sort | uniq
# grep log -Ir /var/log 表示在log文件夾下搜索 /var/log 文本，-r 表示遞歸，-I 用于排除二進制文件# cut -d : -f 1 表示通過冒號進行剪切，獲取剪切的第一部分# sort 進行排序# uniq 進行去重復(fù)制代碼
在 Windows 中通過 Ctrl + Alt + Delete 快捷鍵查看軟件進程。
幫助我們快速了解系統(tǒng)中目前有哪些用戶登錄著，以及他們在干什么。
用于顯示當前系統(tǒng)中的進程， ps 命令顯示的進程列表不會隨時間而更新，是靜態(tài)的，是運行 ps 命令那個時刻的狀態(tài)或者說是一個進程快照。
獲取進程的動態(tài)列表。
結(jié)束一個進程， kill + PID 。
主要是切換進程的狀態(tài)。我們先了解下 Linux 下進程的五種狀態(tài)：
默認情況下，用戶創(chuàng)建的進程都是前臺進程，前臺進程從鍵盤讀取數(shù)據(jù)，并把處理結(jié)果輸出到顯示器。例如運行 top 命令，這就是一個一直運行的前臺進程。
后臺進程的優(yōu)點是不必等待程序運行結(jié)束，就可以輸入其它命令。在需要執(zhí)行的命令后面添加& 符號，就表示啟動一個后臺進程。
啟動后臺進程，它的缺點是后臺進程與終端相關(guān)聯(lián)，一旦關(guān)閉終端，進程就自動結(jié)束了。
cp name.csv name-copy.csv &使進程不受掛斷（關(guān)閉終端等動作）的影響。
nohup cp name.csv name-copy.csvnohup 命令也可以和 & 結(jié)合使用。
nohup cp name.csv name-copy.csv &使一個"后臺暫停運行"的進程，狀態(tài)改為"后臺運行"。
顯示當前終端后臺進程狀態(tài)。
fg 使進程轉(zhuǎn)為前臺運行，用法和 bg 命令類似。
我們用一張圖來表示前后臺進程切換：
我們可以使程序在后臺運行，成為后臺進程，這樣在當前終端中我們就可以做其他事情了，而不必等待此進程運行結(jié)束。
我們常常使用 tar 將多個文件歸檔為一個總的文件，稱為 archive 。然后用 gzip 或 bzip2 命令將 archive 壓縮為更小的文件。
創(chuàng)建一個 tar 歸檔。
tar -cvf sort.tar sort/
# 將sort文件夾歸檔為sort.tar
tar -cvf archive.tar file1 file2 file3
# 將 file1 file2 file3 歸檔為archive.tar復(fù)制代碼
"壓縮/解壓"歸檔，默認用 gzip 命令，壓縮后的文件后綴名為 .tar.gz 。
gzip archive.tar # 壓縮gunzip archive.tar.gz # 解壓可以用 tar 命令同時完成歸檔和壓縮的操作，就是給 tar 命令多加一個選項參數(shù)，使之完成歸檔操作后，還是調(diào)用 gzip 或 bzip2 命令來完成壓縮操作。
tar -zcvf archive.tar.gz archive/ # 將archive文件夾歸檔并壓縮
tar -zxvf archive.tar.gz # 將archive.tar.gz歸檔壓縮文件解壓
之前講過使用 cat less more 可以查看文件內(nèi)容，但是壓縮文件的內(nèi)容是不能使用這些命令進行查看的，而要使用 zcat、zless、zmore 進行查看。
zcat archive.tar.gz
"壓縮/解壓" zip 文件（ zip 壓縮文件一般來自 windows 操作系統(tǒng)）。
# Red Hat 一族中的安裝方式y(tǒng)um install zip yum install unzip 復(fù)制代碼unzip archive.zip
# 解壓 .zip 文件
unzip -l archive.zip
# 不解開 .zip 文件，只看其中內(nèi)容
zip -r sort.zip sort/
# 將sort文件夾壓縮為 sort.zip，其中-r表示遞歸
簡單來說，編譯就是將程序的源代碼轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行文件的過程。大多數(shù) Linux 的程序都是開放源碼的，可以編譯成適合我們的電腦和操縱系統(tǒng)屬性的可執(zhí)行文件。
基本步驟如下：
我們來編譯安裝 htop 軟件，首先在它的官網(wǎng)下載源碼：http://bintray.com/htop/source…[1]
下載好的源碼在本機電腦上使用如下命令同步到服務(wù)器上：
scp 文件名 用戶名@服務(wù)器ip:目標路徑
scp ~/Desktop/htop-3.0.0.tar.gz root@121.42.11.34:.
也可以使用 wegt 進行下載：
wegt+下載地址
wegt https://bintray.com/htop/source/download_file?file_path=htop-3.0.0.tar.gz
tar -zxvf htop-3.0.0.tar.gz
# 解壓cd htop-3.0.0 # 進入目錄
執(zhí)行 ./configure ，它會分析你的電腦去確認編譯所需的工具是否都已經(jīng)安裝了。
執(zhí)行 make 命令
執(zhí)行 make install 命令，安裝完成后執(zhí)行 ls /usr/local/bin/ 查看是否有 htop 命令。如果有就可以執(zhí)行 htop 命令查看系統(tǒng)進程了。
查看 ip 網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息，如果命令不存在的話， 執(zhí)行命令 yum install net-tools 安裝。
參數(shù)解析：
ip 地址和主機名的互相轉(zhuǎn)換。
通過非對稱加密以及對稱加密的方式（同 HTTPS 安全連接原理相似）連接到遠端服務(wù)器。
config 文件可以***h ，方便批量管理多個 ssh 連接。
配置文件分為以下幾種：
配置當前用戶的 config ：
# 創(chuàng)建config
vim ~/.ssh/config
# 填寫一下內(nèi)容
Host lion # 別名 HostName 172.x.x.x # ip 地址 Port 22 # 端口 User root # 用戶
這樣配置完成后，下次登錄時，可以這樣登錄 ssh lion 會自動識別為 root 用戶。
[注意] 這段配置不是在服務(wù)器上，而是你自己的機器上，它僅僅是設(shè)置了一個別名。
可以使我們直接從終端控制臺下載文件，只需要給出文件的HTTP或FTP地址。
它是 Secure Copy 的縮寫，表示安全拷貝。scp 可以使我們通過網(wǎng)絡(luò)，把文件從一臺電腦拷貝到另一臺電腦。
scp 是基于 ssh 的原理來運作的， ssh 會在兩臺通過網(wǎng)絡(luò)連接的電腦之間創(chuàng)建一條安全通信的管道， scp 就利用這條管道安全地拷貝文件。
scp source_file destination_file
# source_file 表示源文件，destination_file 表示目標文件
其中 source_file 和 destination_file 都可以這樣表示：user@ip:file_name ， user 是登錄名， ip 是域名或 ip 地址。file_name 是文件路徑。
scp root@192.168.1.5:/root/file.txt file.txt # 表示把遠程電腦上的 file.txt 文件拷貝到本機
scp file.txt root@192.168.1.5:/root # 表示把我的電腦中當前文件夾下的 file.txt 文件拷貝到遠程電腦rsync 命令主要用于遠程同步文件。它可以同步兩個目錄，不管它們是否處于同一臺電腦。它應(yīng)該是最常用于"增量備份"的命令了。它就是智能版的 scp 命令。
yum install rsync復(fù)制代碼rsync -arv Images/ backups/
# 將Images 目錄下的所有文件備份到 backups 目錄下
rsync -arv Images/ root@192.x.x.x:backups/
# 同步到服務(wù)器的backups目錄下
默認地， rsync 在同步時并不會刪除目標目錄的文件，例如你在源目錄中刪除一個文件，但是用 rsync 同步時，它并不會刪除同步目錄中的相同文件。如果向刪除也可以這么做：rsync -arv --delete Images/ backups/ 。
關(guān)閉系統(tǒng)，需要 root 身份。
重啟系統(tǒng)，需要 root 身份。
reboot直接運行即可關(guān)機，不需要 root 身份。
Vim 是從 vi 發(fā)展出來的一個文本編輯器。其代碼補完、編譯及錯誤跳轉(zhuǎn)等方便編程的功能特別豐富，在程序員中被廣泛使用。和 Emacs 并列成為類 Unix 系統(tǒng)用戶最喜歡的編輯器。
也成為正常模式，這是 Vim 的默認模式，每次運行 Vim 程序的時候，就會進入這個模式。
例如執(zhí)行 vim name.txt 則會進入交互模式。
交互模式特征：
這個模式是我們熟悉的文本編輯器的模式，就是可以輸入任何你想輸入的內(nèi)容。進入這個模式有幾種方法，最常用的方法是按字母鍵 i （ i、I、a、A、o、O 都可以進入插入模式，只是所處的位置不同），退出這種模式，只需要按下 Esc 鍵。
命令模式也稱為底線命令模式，這個模式下可以運行一些命令例如"退出"，"保存"，等動作。
也可以用這個模式來激活一些 Vim 配置，例如語法高亮，顯示行號，等。甚至還可以發(fā)送一些命令給終端命令行，例如 ls、cp 。
為了進入命令模式，首先要進入交互模式，再按下冒號鍵。
用一張圖表示三種模式如何切換：
基本操作
在終端命令行中輸入 vim 回車后 Vim 就會被運行起來，也可以用 Vim 來打開一個文件，只需要在 vim 后面再加文件名。如 vim file.name ，如果文件不存在，那么會被創(chuàng)建。
進入文件之后，此時處于交互模式，可以通過輸入 i 進入插入模式
在 Vim 的交互模式下，我們可以在文本中移動光標。
當然也可以使用四個方向鍵進行移動，效果是一樣的。
在交互模式下，按字母鍵 w 可以一個單詞一個單詞的移動。
在交互模式下，按下冒號鍵 : 進入命令模式，再按下 q 鍵，就可以退出了。
如果在退出之前又修改了文件，就直接想用 :q 退出 Vim ，那么 Vim 會顯示一個紅字標明錯誤信息。此時我們有兩個選擇：
在交互模式下，將光標定位到一個你想要刪除的字符上，按下字母鍵 x 你會發(fā)現(xiàn)這個字符被刪除了。
也可以一次性刪除多個字符，只需要在按 x 鍵之前輸入數(shù)字即可。
如果之前用 dd 或者 yy 剪切復(fù)制過來的，可以使用 p 來粘貼。同樣也可以使用 數(shù)字+p來表示復(fù)制多次。
在交互模式下，將光標置于想要替換的字符上。按下 r 鍵，接著輸入你要替換的字符即可。
如果要撤銷最近的修改，只需要按下 u 鍵，如果想要撤銷最近四次修改，可以按下4，再按下 u 。
取消撤銷，也就是重做之前的修改使用 ctrl + r 。
Vim 編輯的文件中，每一行都有一個行號，行號從1開始，逐一遞增。
行號默認是不顯示，如果需要它顯示的話，可以進入命令模式，然后輸入 set nu ，如果要隱藏行號的話，使用 set nonu 。
處于交互模式下，按下 / 鍵，那么就進入查找模式，輸入你要查找的字符串，然后按下回車。光標就會跳轉(zhuǎn)到文件中下一個查找到的匹配處。如果字符串不存在，那么會顯示 "pattern not found" 。
[注意] 用斜杠來進行的查找是從當前光標處開始向文件尾搜索，如果你要從當前光標處開始，向文件頭搜索則使用 ? ，當然也可以先按下 gg 跳轉(zhuǎn)到第一行在進行全文搜索。
替換光標所在行第一個匹配的字符串：
# 語法:s/舊字符串/新字符串# 實例:s/one/two
替換光標所在行所有舊字符串為新字符串：
# 語法:s/舊字符串/新字符串/g替換第幾行到第幾行中所有字符串：
# 語法:n,m s/舊字符串/新字符串/g
# 實例:2,4 s/one/two/g
最常用的就是全文替換了：
# 語法:%s/舊字符串/新字符串/g可以用冒號 +r ( :r ) 實現(xiàn)在光標處插入一個文件的內(nèi)容。
:r filename # 可以用Tab鍵來自動補全另外一個文件的路徑
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據(jù)查，小學(xué)英語面試題型有聽力、口語、閱讀和寫作等幾種。
聽力：考察學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語制的認知與辨識能力，要求學(xué)生能聽懂并理解聽到的內(nèi)容，聽力材料包括單詞、句子、對話、情景等。
口語：考察學(xué)生的語音、語調(diào)、語法及應(yīng)用能力，要求學(xué)生能正確發(fā)音并運用語法、單詞、句子等進行表述和表達。
閱讀：考察學(xué)生對英語單詞、句子、篇章的理解能力，要求學(xué)生能讀懂并理解文本內(nèi)容。
寫作：考察學(xué)生對英語單詞、句子、語法的掌握及應(yīng)用能力，要求學(xué)生能正確運用語言進行表述和表達。
在就業(yè)市場競爭激烈的今天，面試已成為企業(yè)招聘中不可或缺的環(huán)節(jié)。無論是畢業(yè)生還是職場人士，都需要準備好應(yīng)對各種各樣的面試題。而在面試題中，有一類經(jīng)典面試題是經(jīng)常被問到的，掌握了這些題目的解答技巧，對于成功通過面試將起到關(guān)鍵作用。
自我介紹是每個面試中必不可少的環(huán)節(jié)，能夠清晰、簡潔地介紹自己對招聘崗位的適應(yīng)度和個人優(yōu)勢將給面試官留下良好的第一印象。
解答此題需要注意以下幾點：
通過這個問題，面試官想了解你是否對該公司有所了解，并評估你的研究和準備能力。
在回答這個問題時，應(yīng)該：
這個問題用來評估你的問題解決能力和應(yīng)變能力。回答時應(yīng)該：
面試官通過這個問題來了解你離職的原因，是為了評估你是否穩(wěn)定性和適應(yīng)能力強。
回答此問題時應(yīng)注意：
這是一個考察你的長期職業(yè)目標和規(guī)劃的問題。
解答此題時應(yīng)該：
通過這個問題，面試官想了解你的自我認知和反思能力。
回答此問題時應(yīng)注重：
以上就是一些經(jīng)典面試題以及針對這些問題的解答技巧。掌握了這些題目的解答方法，將能夠更加自信、流暢地回答面試官的問題，給對方留下深刻印象。當然，在面試過程中，還需要注意言談舉止、形象儀態(tài)等方面的表現(xiàn)，與優(yōu)秀的答案相結(jié)合，才能在眾多競爭者中脫穎而出，成功獲得心儀的工作機會。
會計面試的題目大致分為普遍性的問題以及專業(yè)性的問題，主要有以下結(jié)論經(jīng)典試題：
1、一般納稅人可抵扣票證有哪些？納稅申報的流程如何？
2、客戶扣款（已開具發(fā)票）如何進行會計處理？需要附哪些原始單據(jù)？
3、年終獎是如何計算繳納個人所得稅的？
4、財政年報和匯算清繳報表口徑有什么差異？
5、公司購買裝修材料用來裝修租用的辦公用房，如何進行會計處理？
6、公司開辦費如何進行會計核算？所得稅清繳時如何進行調(diào)整？
7、你為什么離開以前的公司？
8、你目前的工作是什么？說說你工作的流程。
9、你覺得費用支出如何處理？（一般為服務(wù)行業(yè)）
10、公司成本如何核算？（一般為制造企業(yè)）
11、請你談?wù)劗厴I(yè)之后的工作經(jīng)歷。
12、你現(xiàn)在或最近所做的工作，其職責(zé)是什么？你擔(dān)任什么職務(wù)？
13、你認為你在工作中的成就是什么？
14、在你主管的部門中，遇到過什么困難？你是如何處理或應(yīng)付過去的？
15、請談一下你在企業(yè)中職務(wù)升遷和收入變化情況。
作為一名網(wǎng)站編輯,我很高興能夠為您撰寫這篇關(guān)于前端開發(fā)經(jīng)典面試題的專業(yè)文章。前端開發(fā)是web開發(fā)的重要組成部分,涉及到網(wǎng)頁的展現(xiàn)和交互。對于前端開發(fā)崗位的求職者來說,掌握常見的前端面試題并能夠清晰地回答,無疑會大大增加入職的機會。
HTML 和 CSS 是前端開發(fā)的基礎(chǔ)知識,面試官通常會從這兩個方面測試應(yīng)聘者的功底。以下是一些常見的面試題:
JavaScript 作為前端開發(fā)的核心語言,面試官通常會從以下幾個方面測試應(yīng)聘者的熟練程度:
隨著前端框架和庫的流行,面試官也會針對常見的框架和庫進行考察,例如:
以上就是一些前端開發(fā)常見的面試題,涉及到 HTML、CSS、JavaScript、框架等領(lǐng)域。作為一名前端開發(fā)工程師,掌握這些經(jīng)典題目并能夠深入解析,無疑會大大提升面試的成功率。希望這篇文章對您的面試準備有所幫助,祝您前程似錦!
在教師招聘面試中，琥珀效應(yīng)作為一個備受關(guān)注的話題，備受考生關(guān)注。琥珀效應(yīng)教師招聘題常常是考試中的難點，接下來我們將全面解析琥珀效應(yīng)相關(guān)的教師招聘面試題，幫助考生深入了解該知識點。
首先，我們來解釋琥珀效應(yīng)的概念。琥珀效應(yīng)是指透過琥珀這種古老材料所形成的透光與散射光的特殊效應(yīng)，也稱琥珀現(xiàn)象。琥珀是一種半透明的化石樹脂，古代人民常用它來制作飾品或工藝品。因為琥珀的透明性，當太陽光穿過琥珀時，會產(chǎn)生獨特的色彩和光效，這就是“琥珀效應(yīng)”。
在教師招聘面試中，琥珀效應(yīng)被引申為一種教學(xué)方法的比喻。就像琥珀透光后呈現(xiàn)出迷人的光效一樣，教師演示教學(xué)也應(yīng)該通過各種手段和方法，讓教學(xué)內(nèi)容深入淺出、生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識的“光效”。這也是檢驗一位教師教學(xué)水平和能力的一種標準。
1. “你如何理解琥珀效應(yīng)在教學(xué)中的運用？”
針對這個問題，考生可以從課堂教學(xué)中的具體案例入手，闡述自己在教學(xué)中如何運用多媒體、實驗、故事等手段，讓學(xué)生獲得更直觀、更有趣的學(xué)習(xí)體驗。
2. “請舉例說明你在教學(xué)中成功運用了琥珀效應(yīng)的經(jīng)歷。”
回答這個問題時，考生可以真實地講述自己在教學(xué)中如何設(shè)計教案、利用教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣和深刻的記憶。
要想在面試中成功應(yīng)對琥珀效應(yīng)教師招聘題，考生首先要對琥珀效應(yīng)的概念和在教學(xué)中的運用有清晰的認識。其次，要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和案例，展示自己對琥珀效應(yīng)的理解和實踐能力。最后，要注意語言表達和思維邏輯的清晰，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)特色和個人魅力。
通過對琥珀效應(yīng)教師招聘題的全面解析，相信大家已經(jīng)對這一話題有了更深入的理解。在備戰(zhàn)教師招聘面試時，希望大家能夠靈活運用所學(xué)知識，展現(xiàn)出自信和魅力，成功贏得理想的工作機會。
感謝您閱讀本文，希望本文能幫助您更好地準備教師招聘面試，取得理想的成績。
2019年亳州市特崗教師招聘面試是每位參加特崗教師招聘考試的考生都需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。面試題是考察考生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的重要內(nèi)容，也是考生備考的重點之一。下面將為大家詳細解析2019年亳州特崗教師面試題。
第一題：自我介紹
自我介紹是面試中的開場白，有時也被稱為“軟件題”，考察考生的溝通表達能力、自信心和個人素養(yǎng)。在自我介紹時，考生可以從自己的姓名、畢業(yè)院校、專業(yè)背景、教育經(jīng)歷等多個方面進行介紹。
第二題：教學(xué)案例分析
教學(xué)案例分析是考察考生解決問題能力的一道題目。通過分析一個教學(xué)案例，考生需要結(jié)合自己的教育理念和相關(guān)經(jīng)驗，提出解決方案，并進行合理的解釋和論述。
第三題：教育故事分享
教育故事分享是考察考生對教育故事的理解和應(yīng)用能力的一道題目?？忌枰x擇一個適合教學(xué)生活的故事，講述故事背后的道理和教育意義，并結(jié)合具體的教育實踐經(jīng)驗進行論述。
第四題：教育問題解決方案
教育問題解決方案是考察考生解決教育問題能力的一道題目。考生需要選擇一個存在的教育問題，提出解決方案，并進行具體的闡述、論證和實施計劃。
第五題：教育經(jīng)驗分享
教育經(jīng)驗分享是考察考生對教育工作的總結(jié)和反思能力的一道題目?？忌枰Y(jié)合自己的教育經(jīng)驗，分享自己的教育理念、教育方法和教育心得。
通過以上解析可以看出，2019年亳州特崗教師面試題對考生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力都有較高的要求。參加面試的考生可以根據(jù)這些題目進行有針對性的準備，提高自己的面試競爭力。
我們通?？醋籼僮康淖髌?，會發(fā)現(xiàn)沒有明顯的「個人風(fēng)格」。因為他覺得「設(shè)計不是主角，而是連系者」。設(shè)計不應(yīng)該是一個設(shè)計師自我展示的過程，對設(shè)計師來說，應(yīng)該做什么比想做什么更重要。
這段話看似平實，卻是對眾多設(shè)計小白的暴擊。因為多數(shù)人不但不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己想做什么，就算允許他盡情展示，他也沒什么可展示的。
大學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)常問到的問題就是涉及到職業(yè)理想，教育理念，專業(yè)知識三個方面。
職業(yè)理想主要涉及到你今后這三五年的規(guī)劃是怎樣的？你有什么樣的優(yōu)缺點可以勝任這個工作崗位？
在教育理念方面主要是教育教學(xué)方面的。專業(yè)知識就涉及到你所承擔(dān)的工作崗位的性質(zhì)。
