一、面試流程
考試當天，從開始報道到走出考場所經歷的所有環(huán)節(jié)就是我們的面試流程，因此要想心中更有底氣，我們就需要對這些環(huán)節(jié)了如指掌。
(一)報到
提前到達考試地點，熟悉周圍環(huán)境，并攜帶準考證與身份證進行報到。
(二)候考
大部分候考室里規(guī)定不許攜帶隨身物品和考試有關的資料，因此考生需要把自己的東西放在指定的區(qū)域，同時調整自己的心態(tài)準備考試。
(三)抽題
根據工作人員的指導前往抽題室，可通過輸入身份證號、準考證號等途徑進行抽題。
(四)備課
拿好抽到的題目前往備課室進行備課，書寫教案，時間為20分鐘左右。在備課的過程中，要注意時間分配，尤其是在備課時間很短的情況下，首先要保證備課內容的完整性，再者才考慮內容的創(chuàng)新性。
(五)考試
備課時間結束之后進入考場進行正式考試，首先回答2道規(guī)定性問題，繼而進行10分鐘的試講，最后是5分鐘左右的答辯。
二、考場指導
考場存在著諸多不確定性因素，如若我們無法解決，則有可能留下些許遺憾，因此只有掌握一些技巧，這樣我們才能在考試中臨危不懼，最后通過考試，因此給大家提供以下幾種建議：
1.考試中要落落大方，說話聲音洪亮，有底氣，有自信，只有具有良好的精神氣貌才能更容易吸引考官，進而留下一個良好的印象。
2.注重試講的導入，俗話說良好的導入是成功的一半，因此要在導入花一些小心思，那么就需要了解導入的幾個步驟，首先可以從知識點本身、前后知識點的聯系、知識點在生活中的應用、日常生活中的現象等來定切入點，確定了導入的切入點后，可以通過語言、圖片、視頻、實驗、教師的表演示范等形式進行呈現，最后通過語言組織進行完整呈現。
如在講解《分子和原子》，首先可以從生活現象著手，通過語言的形式進行完整呈現，如：在開始學新內容之前，老師想問問大家是否在生活中經歷過“不見其物但聞其香”的時刻?大家都說有，那能不能例舉出這樣的例子呢?聽到同學們說，剛進家門就能聞到爸爸媽媽炒菜的香氣;百花盛開的夏夜隔著很遠依舊能聞到花朵的芬芳。那同學們思考為什么會出現這種現象呢?有的同學說是因為花香和飯香在擴散，那其中蘊含了怎樣的化學知識呢?今天我們一起來探索物質構成的秘密《分子和原子》。
3.教學方法多樣化，在試講中可結合多種教學方法，比如講授法、問答法、討論法、實驗法等教學方法。
要看你什么時候參加面試，一般情況下會在3月份，高一化學講到必修二，大概反應速率出
通常會放在高一試講。
高二的話正常是學選修5，有機化學基礎
====最好去之前先了解該校的教學進度，多準備后面幾節(jié)課。
====試講注意：致命的……
1、照本宣科，沒有自己備課的特色
2、出現科學錯誤
3、方法單一，課堂氣氛不好
4、教學環(huán)節(jié)缺失太多
5、教學理念落后
教師資格證面試語文的題目是不固定的，但通常會涉及到語文課程的知識點和教學方法。以下是一些可能的考題類型：
- 課程教學：如講解古詩、文言文、現代文等，要求考生能夠分析文本，講解重點難點，引導學生理解和掌握課程內容。
- 教學方法：如啟發(fā)式教學、情境教學、問題導向教學等，要求考生能夠結合語文課程的特點，選擇合適的教學方法，提高學生的學習效果。
- 語文知識：如字詞的讀音、含義、用法，修辭手法、文學常識等，要求考生能夠正確地講解和運用語文知識。
- 教學設計：如教案撰寫、教學活動設計等，要求考生能夠根據語文課程的內容和學生的特點，設計合理的教學方案。
需要注意的是，教師資格證面試的題目是由面試官隨機抽取的，所以具體的題目內容會因地區(qū)、年級、課程等因素而有所不同?？忌枰J真準備，全面掌握語文課程的知識和教學方法，以便在面試中展現出自己的專業(yè)水平和教學能力。
不是
教師資格證面試的題目不是固定的。教師資格證面試采取結構化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動設計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進行。
1. 教育教學理論知識：包括教學方法、課堂管理、學生評估等內容。
2. 學科知識：根據所申請的科目，可能會涉及到有關該學科的課程內容、教學方法等問題。
3. 教育心理學：包括對學生心理發(fā)展、學習困難、班級管理等方面的理解。
4. 教育法律法規(guī)：了解教育相關法規(guī)、政策，以及對學生權利的保障等方面的知識。
5. 個人素質與教育理念：可能會涉及到個人的教育理念、職業(yè)規(guī)劃，以及解決實際教育問題的能力等方面。
初中語文面試抽題范圍是：
1、《阿長與山海經》作者的情感變化。
要求：試講十分鐘；5-7自然段分析情感；體會作者，在全文情感的變化。
2、陸游《十一月四日風雨大作》（其二）。
要求：有感情地朗讀課文；寫作手法。
3、《走一步，再走一步》。
要求：朗讀第四自然段，表現作者的感情，活動設計合理，有助于學生體會作者人生感悟。
4、《植樹的牧羊人》。
要求：概括選段主要內容。朗讀第四自然段，體會作者情感。配合板書。試講十分鐘。
5、《次北固山下》。
要求：朗讀全詩，讀準字音，劃分節(jié)奏，體會思想感情；品味第二句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。
以下是幾個可能出現在教師資格考試面試環(huán)節(jié)中的常見問題：
1.請簡述一下你對教育教學工作的認識和態(tài)度。
2.如何處理學生之間發(fā)生沖突時的情況？
3.如果有一個家長不支持學?；蚶蠋煹臎Q定怎么辦？
4.對于不同類型、能力水平各異的班級應該采取怎樣的差異化管理策略才能達到最好的教學效果呢？
5.當發(fā)現自己對一門學科掌握不夠扎實而影響到授課質量時該怎么解決？
6.面對課堂上學生注意力分散難以集中精力學習的現象應如何應對？
7.您認為什么樣的課程設計才算是成功有效果的？能否舉一兩例說明具體做法？
8.針對某些學生存在心理健康問題（如焦慮癥）是否可以通過體育鍛煉方式緩解其癥狀？為什么？
9.如何引導學生積極參與課外活動并且提高自身綜合素質？
10.假如遇到個別學生表現出明顯不適合從事某項體育運動項目但又非常喜歡這項運動時應當如何對待？
在題庫中，教師資格證的面試題目一般是不變的，但具體到同一年度的每一個考生，則抽到相同題目的機率幾乎是零。
因此，看一下真題，主要是從出題的角度和答題的思路上去考慮，而不是把歷年的真題死記硬背下來。
答 小學數學教師資格證面試題目
1.體積單位之間的進率
2.小括號
3.扇形統計圖
4.認識時分秒
5.體積單位間的進率
6.1-5的認識
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認為教師這個行業(yè)對你有什么吸引）
8.小數的進位加法與退位減法
9.周長的認識（答辯講的幾年級的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進率是多少？請你重復立方的讀法。
不能拿著。因為教師資格證面試是考察應試者的能力和素質，考察他們的知識點和實際操作技能，如果帶著試題，那么就等于泄露了試題內容，這會破壞面試公平性和合法性，而且還會導致被取消面試資格，因此絕不能拿著試題去參加面試。實際上，應試者在準備面試前，應該多做練習試題和模擬考試，提高應試能力，這樣才能更好的應對面試挑戰(zhàn)。
