一、要有條不紊
要做到答辯時提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓(xùn)練：
一是學(xué)會對紛繁復(fù)雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。
二是平時說話時要注意有意識地訓(xùn)練自己語言的條理性。
三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識，學(xué)會用邏輯的方法來推理演繹問題。
二、要聲情并茂
有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。
要做到在答辯時聲情并茂，應(yīng)試者
一是對生活要有激情，有樂觀向上的態(tài)度。
二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出富有激情的話來。
三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善于從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。
三、要真誠坦率
教師公開招聘面試中，教育人事單位在設(shè)計面試試題時，常常有一道或幾道測試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。
有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺;有的“鸚鵡前頭不敢言”，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。
做到真誠坦率地答辯，
一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。
二是對別人的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。
三是敢于大膽地表達自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風(fēng)氣提出批評，不粉飾太平，不有意回避。
四、要新穎獨到
老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。
筆者認為以下幾種方法值得借鑒：
一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣浴⒅V語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。
二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。
三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對自己的觀點加以補充和升華。
要做到這些，首先要注意平時的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時才能做到信手拈來，運用自如。
其次要活學(xué)活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達方式，要注意結(jié)合自己的興趣和習(xí)慣，靈活地加以借鑒和運用。
再者要想象豐富。運用一些形象性較強的表達手法，如比喻、擬人、排比等，要求應(yīng)試者要聯(lián)想豐富，能把不同性質(zhì)、不同類別、不同層次的事物，通過巧妙的提煉和組合，用來為自己要表達的思想服務(wù)。
相信在教師面試的答辯考試中能夠做到以上的四點，那么相信我們的答題就會充滿層次，就會凸顯我們的思維，達到最好的效果。
搜索
1、答辯前應(yīng)準備的方方面面（你不知道評委問什么，他想問什么，你就答什么）
（1）選題背景：選題是否來自作者本人的學(xué)習(xí)、社會生活。最不愿意看到的是老師安排的。
（2）研究對象：充分準備研究對象的背景知識，閱讀一、二本基礎(chǔ)性書籍。
（3）研究內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識：概念、公式、原理。
（4）研究方法：首先有實驗方案，或技術(shù)路線、方法、步驟、儀器型號。我的方法與其他方法比較。看你研究深度，真還是假。
（5）研究創(chuàng)新點和先進程度。創(chuàng)新點是什么，根據(jù)，比如網(wǎng)上查新，文獻說明。方法創(chuàng)新說明先進程度、新穎與先進相結(jié)合才有價值。
（6）參考文獻：每篇文獻基本內(nèi)容，每篇獲得了什么方法、數(shù)據(jù)、內(nèi)容。
緊扣課程的內(nèi)容特別是主要內(nèi)容進行答辨，不可游離課題之外。答辨要突出關(guān)鍵詞關(guān)鍵句。答辯要條理清晰。
競聘答辯時，要明確自己的職位及優(yōu)勢，重點突出個人能力和成就，回答問題要結(jié)合實際經(jīng)驗，舉例說明，表現(xiàn)積極自信。
要注意言辭得體、禮貌得當(dāng)，以及對常見問題有預(yù)先準備的回答，提高自己的談判能力和影響力。
副高級職稱答辯是有技巧的。
有以下幾點:一是，著裝要得體，給主考官一種尊重的感覺，不要著裝隨意邋遢，讓人感覺不被尊重的感覺。
二是，教態(tài)自然，不要拘束，正常講課，不要擔(dān)心講課的后果，因為講課的后果你是左右不了的，過多的擔(dān)心沒用的。
三是，講課語言要簡潔，不能過多的重復(fù)，給人一種沒有非一線教師的感覺。
高職答辯的技巧有很多，常見如下：
1、熟悉自己的答辯ppt，
2、答辯前充分準備，
a、準備答辯的PPT，答辯的PPT可以參考別人優(yōu)秀的答辯PPT模板。
b、準備自述演講稿，配合PPT匯報用。
c、高職答辯很多老師問的問題都是論文里面的內(nèi)容，這個熟悉論文真的很重要。
還有就是：老師提問的問題很多都是和同組同學(xué)類似的，這個可以問問先答辯的同學(xué)，他們被問了什么問題，提前做好應(yīng)對。
職稱答辯是評價一個職業(yè)人員專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，以下是職稱答辯技巧和注意事項：
1. 準備充分：職稱答辯是對個人職業(yè)水平和素養(yǎng)的綜合評價，需要對自己所從事的專業(yè)領(lǐng)域進行全面深入的準備，包括研究成果、實踐經(jīng)驗、職業(yè)規(guī)劃等方面。
2. 自信從容：在答辯過程中要保持自信和從容，不要緊張和慌亂，要清晰地表達自己的觀點和思考。
3. 語言表達：要注意語言表達的準確性和流暢性，不要出現(xiàn)口吃、語無倫次等情況，要注重語音語調(diào)和肢體語言的運用，讓自己的表達更加生動有力。
4. 回答問題：要認真聽取評委的提問，并針對問題進行回答，要注意回答問題的深度和廣度，不要敷衍了事或者避重就輕。
5. 與評委互動：要積極與評委進行互動，讓自己的答辯更加生動有趣，同時也可以借此機會展示自己的思考方式和創(chuàng)新思維。
6. 注意形象：在答辯過程中要注意自己的形象，包括著裝、發(fā)型、姿態(tài)等，要給人以整潔、自信、專業(yè)的印象。
7. 態(tài)度誠懇：在答辯過程中要保持誠懇的態(tài)度，不要夸大自己的成就或者掩蓋自己的缺點，要以真實、客觀、全面的態(tài)度面對評委的評價。
總之，職稱答辯是一個重要的職業(yè)評價環(huán)節(jié)，需要職業(yè)人員充分準備和自信從容地面對，同時也要注意形象和語言表達等方面的細節(jié)。
答辯質(zhì)證是指在論文答辯時，答辯委員會成員對學(xué)位論文進行問答和質(zhì)疑的過程，這是一個嚴肅而重要的環(huán)節(jié)。以下是一些答辯質(zhì)證的技巧，希望對您有所幫助：
1. 保持冷靜：面對答辯委員會的提問和質(zhì)疑時，不要過于激動或緊張，保持冷靜的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，認真聽取委員會成員的問題，并給予正面的回答。
2. 明確重點：在回答問題時，要明確問題的重點和主旨，簡明扼要地回答，不要扯太遠的話題或講無關(guān)的內(nèi)容。
3. 沉著應(yīng)對：當(dāng)委員會成員提出批評或質(zhì)疑時，不要過于緊張或抵觸，而應(yīng)該沉著應(yīng)對、聽取意見、積極回應(yīng)，并做出合理的解釋和回答。
4. 展現(xiàn)獨立思考能力：在回答問題的過程中，要表現(xiàn)出自己的獨立思考能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提出自己的見解和分析，讓委員會成員看到您的獨到之處。
5. 注意語言禮貌：在答辯質(zhì)證過程中，要注意語言禮貌，不要出言冒犯或攻擊委員會成員，保持禮貌、尊重對方的意見和建議。
希望以上技巧能夠?qū)δ兴鶐椭?，祝您答辯順利！
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自 述報告”,須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。
1.熟悉項目內(nèi)容和流程。在答辯前，要全面深入地熟悉項目的內(nèi)容和流程，把握項目的關(guān)鍵點，以便在答辯時能夠流利地表達并回答問題。
2.準備好答辯材料。要準備好答辯材料，包括PPT、文獻資料、數(shù)據(jù)分析等，并對這些材料進行充分的梳理和準備。
3.表述清晰簡明。在答辯中，要注意表述清晰簡明，言簡意賅，不要過于冗長和啰嗦，以保持聽眾的注意力和興趣。
4.展現(xiàn)自信和積極性。在答辯中要展現(xiàn)自信和積極性，要有良好的形象和儀態(tài)，以增強信心和說服力，吸引聽眾的注意力。
5.應(yīng)對問題和反駁意見。在答辯過程中難免會有針對項目內(nèi)容的質(zhì)疑和反駁意見，要做好應(yīng)對這些問題的準備工作，耐心地聽取對方意見，合理地進行辯駁和答復(fù)。
6.關(guān)注細節(jié)。在答辯過程中要關(guān)注細節(jié)，注意語音語調(diào)、口吻舉止等細節(jié)問題，以增強答辯效果。
7.恰當(dāng)表達感激之情。最后，在答辯結(jié)束后還要恰當(dāng)?shù)乇磉_感激之情，感謝主持人、評委和聽眾的支持和關(guān)注。
