托管老師：是指在學生托管機構(gòu)擔任托管職位，提供服務(wù)的老師。
一般學生托管都本著服務(wù)家長，教育學生的宗旨，很好地拓展及補充了學校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。
在保證書本知識的輔導基礎(chǔ)上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學習態(tài)度及學習能力的培養(yǎng)。
托管老師是很累的，因為要負擔照顧十幾個孩子的衣食起居，也是挺辛苦的活。
托管老師：是指在學生托管機構(gòu)擔任托管職位，提供服務(wù)的老師。
一般學生托管都本著服務(wù)家長，教育學生的宗旨，很好地拓展及補充了學校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。
在保證書本知識的輔導基礎(chǔ)上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學習態(tài)度及學習能力的培養(yǎng)。
托管老師的職責是負責接送孩子上下學，然后負責孩子的飲食，以及他們的課后作業(yè)。
作業(yè)輔導，語文數(shù)學英語，思想品德
讓他們知道自己在做一個有意義并且有希望的事業(yè)，給他們溫暖的關(guān)懷，和比較好的待遇
業(yè)精于勤，荒于嬉。
——韓愈 書籍是巨大的力量?！袑?學而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》 好奇心造就科學家和詩人?！ɡ适?學而時習之，不亦悅乎？——《論語》 圣人無常師。——韓愈 重復(fù)是學習之母?！掖雀?恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮 人皆可以為堯舜?！睹献印?知而好問，然后能才?！盾髯印?知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》
托管老師是一個要非常有責任的人，要負責孩子的飲食起居，然后要做到衛(wèi)生干凈，安全，托管老師是不太好做的。
可以和校方溝通，或者教委投訴，對于教師課后兩小時的托管對學生而言是弊大于利，變相增長了學生的在校時間，加重了課余負擔，不利于學生身心發(fā)展，使快樂的童年失去了光彩。
課后托管是為了沒有條件及時接送孩子的家長服務(wù)的，應(yīng)該是自愿的，一些學校為了便于管理，統(tǒng)一要求，學生被自愿，甚至一些老師還有課后服務(wù)講題，或者當成自習課，長時間的學習，使學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭學心理，不利于學生身心發(fā)展。
1、重點突出，文筆流暢，沒有錯別字和生僻字。
2、語法要精準，不要長篇累牘，字數(shù)盡量保持在1000字以內(nèi)，讓用人單位最快速度看完，以便最快速度得出判斷。
3、注意格式和段落劃分，不卑不亢，表現(xiàn)自然。
4、強調(diào)自己的專業(yè)特長，以及對工作的態(tài)度和理解，此外需要表現(xiàn)出對自我人生積極向上的一面。
5、實事求是，不要過分夸大，要務(wù)實。
