1.市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人享受上級給予的獎勵，即每學年經(jīng)考核合格，區(qū)級骨干教師每人每年一次獎勵300元，區(qū)級學科帶頭人每人每年一次獎勵600元，市級骨干教師每人每年一次獎勵1000元。
2. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人在學校履行上述職責，經(jīng)學年考核合格，學校再給予獎勵，區(qū)級骨干教師每人每年一次性獎勵800元，區(qū)級學科帶頭人和市級骨干教師每人每年一次性獎勵1200元。
3. 若被評為市級、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師，只享受最高一級待遇。
4. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人享受市區(qū)組織的專門學習、培訓和外出考察。
5. 學年末，學校對學科帶頭人和骨干教師進行考核和評議，如不能很好地履行職責，學校將酌情減發(fā)或停發(fā)校級待遇，如沒有完成公開課、聽課、論文、科研課題等上述職責，每一項減發(fā)五分之一的獎勵待遇;如經(jīng)綜合考核和群眾評議，不稱職的，停發(fā)獎勵。
6. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人因年度考核不合格，或出現(xiàn)違法違紀等重大師德問題，或因個人原因造成教育教學重大事故的，學校將不再推薦其參加下一屆骨干教師和學科帶頭人評選，并將情況上報上級主管部門。
各省地市不一樣1. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人享受上級給予的獎勵，即每學年經(jīng)考核合格，區(qū)級骨干教師每人每年一次獎勵300元，區(qū)級學科帶頭人每人每年一次獎勵600元，市級骨干教師每人每年一次獎勵1000元。
2. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人在學校履行上述職責，經(jīng)學年考核合格，學校再給予獎勵，區(qū)級骨干教師每人每年一次性獎勵800元，區(qū)級學科帶頭人和市級骨干教師每人每年一次性獎勵1200元。
3. 若被評為市級、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師，只享受最高一級待遇。
4. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人享受市區(qū)組織的專門學習、培訓和外出考察。
5. 學年末，學校對學科帶頭人和骨干教師進行考核和評議，如不能很好地履行職責，學校將酌情減發(fā)或停發(fā)校級待遇，如沒有完成公開課、聽課、論文、科研課題等上述職責，每一項減發(fā)五分之一的獎勵待遇;如經(jīng)綜合考核和群眾評議，不稱職的，停發(fā)獎勵。
6. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人因年度考核不合格，或出現(xiàn)違法違紀等重大師德問題，或因個人原因造成教育教學重大事故的，學校將不再推薦其參加下一屆骨干教師和學科帶頭人評選，并將情況上報上級主管部門。
(一)忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教
育方針；愛崗敬業(yè)，無私奉獻；遵循教育
規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學
生，促進學生身心健康發(fā)展；具有較高的
師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德。無損
害學生身心健康行為，無以賺錢為目的的
校外兼課、兼職、辦班行為，無在校內(nèi)經(jīng)
銷商品行為，不以教謀私，亂收雜費。
(二)具有較強的教育教學能力，教育教
學效果顯著，在市、縣范圍內(nèi)有較強的示
范和幅射作用。近五年內(nèi)，在市、縣范圍
內(nèi)為其他教師舉辦過公開課，推廣介紹過
先進的教育教學經(jīng)驗；在校本培訓中做過
主講或重點發(fā)言；從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)
心、幫助、指導青年教師成長，至少承擔
過兩名青年教師的指導和培養(yǎng)工作；年度
考核均在合格以上
(三)具有堅實的學科知識和教育理論基
礎(chǔ)，熟練掌握現(xiàn)代教育教學手段，具有先
進的教育教學理念；積極參加進修學習
注重教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新知識結(jié)構(gòu)；
參加國家級或省級培訓，成績優(yōu)異；連續(xù)5
年，繼續(xù)教育考核達到合格及其以上。
(四)具有較強的教研能力，對本學科的
教育教學有獨到的見解。近五年來主持或
參與校級以上教育科硏課題，有1篇(教師
進修學校教師和教學研究人員3篇)以上公
開發(fā)表的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、實驗報告或
專業(yè)論文，或主編、參編教育教學論著。
(五)政治強，業(yè)務(wù)精，作風正，師德優(yōu)
的學科帶頭人。在教師中應(yīng)具有較強的帶
頭和示范作用。
省骨干教師是含金星很高的榮譽，在評稱職的時候享受加分待遇，有的省市對農(nóng)村義務(wù)教師省骨干教師，每月享受600元至1000元的津貼，是為了支持優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。
幼兒骨干教師工資待遇會有所提升，會有更多去學習和發(fā)展的機會！
骨干教師有效期是三年。骨干教師通過上級教育局審核之后，就會正式發(fā)文確定。確定之后，骨干教師就要履行相應(yīng)職責。教育局會定期考核骨干教師履職情況（一般一年一次）?？己撕细竦墓歉山處熆衫^續(xù)享受對應(yīng)的待遇。三年之后，骨干教師就重新認定。認定通過的繼續(xù)履職。沒有通過的，就不在有效期了。
一)忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教
育方針；愛崗敬業(yè)，無私奉獻；遵循教育
規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學
生，促進學生身心健康發(fā)展；具有較高的
師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德。無損
害學生身心健康行為，無以賺錢為目的的
校外兼課、兼職、辦班行為，無在校內(nèi)經(jīng)
銷商品行為，不以教謀私，亂收雜費。
(二)具有較強的教育教學能力，教育教
學效果顯著，在市、縣范圍內(nèi)有較強的示
范和幅射作用。近五年內(nèi)，在市、縣范圍
內(nèi)為其他教師舉辦過公開課，推廣介紹過
先進的教育教學經(jīng)驗；在校本培訓中做過
主講或重點發(fā)言；從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)
心、幫助、指導青年教師成長，至少承擔
過兩名青年教師的指導和培養(yǎng)工作；年度
考核均在合格以上
(三)具有堅實的學科知識和教育理論基
礎(chǔ)，熟練掌握現(xiàn)代教育教學手段，具有先
進的教育教學理念；積極參加進修學習
注重教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新知識結(jié)構(gòu)；
參加國家級或省級培訓，成績優(yōu)異；連續(xù)5
年，繼續(xù)教育考核達到合格及其以上。
(四)具有較強的教研能力，對本學科的
教育教學有獨到的見解。近五年來主持或
參與校級以上教育科硏課題，有1篇(教師
進修學校教師和教學研究人員3篇)以上公
開發(fā)表的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、實驗報告或
專業(yè)論文，或主編、參編教育教學論著。
(五)政治強，業(yè)務(wù)精，作風正，師德優(yōu)
的學科帶頭人。在教師中應(yīng)具有較強的帶
頭和示范作用。
標準是：
(一)忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針；愛崗敬業(yè)，無私奉獻；遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，促進學生身心健康發(fā)展；具有較高的師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德。無損害學生身心健康行為，無以賺錢為目的的校外兼課、兼職、辦班行為，無在校內(nèi)經(jīng)銷商品行為，不以教謀私，亂收雜費。
(二)具有較強的教育教學能力，教育教學效果顯著，在市、縣范圍內(nèi)有較強的示范和幅射作用。近五年內(nèi)，在市、縣范圍內(nèi)為其他教師舉辦過公開課，推廣介紹過先進的教育教學經(jīng)驗；在校本培訓中做過主講或重點發(fā)言；從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心、幫助、指導青年教師成長，至少承擔過兩名青年教師的指導和培養(yǎng)工作；年度考核均在合格以上。
(三)具有堅實的學科知識和教育理論基礎(chǔ)，熟練掌握現(xiàn)代教育教學手段，具有先進的教育教學理念；積極參加進修學習注重教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新知識結(jié)構(gòu)；參加國家級或省級培訓，成績優(yōu)異；連續(xù)5年，繼續(xù)教育考核達到合格及其以上。
(四)具有較強的教研能力，對本學科的教育教學有獨到的見解。近五年來主持或參與校級以上教育科硏課題，有1篇(教師進修學校教師和教學研究人員3篇)以上公開發(fā)表的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、實驗報告或?qū)I(yè)論文，或主編、參編教育教學論著。
(五)政治強，業(yè)務(wù)精，作風正，師德優(yōu)的學科帶頭人。在教師中應(yīng)具有較強的帶頭和示范作用。
各省地市不一樣1. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人享受上級給予的獎勵，即每學年經(jīng)考核合格，區(qū)級骨干教師每人每年一次獎勵300元，區(qū)級學科帶頭人每人每年一次獎勵600元，市級骨干教師每人每年一次獎勵1000元。
2. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人在學校履行上述職責，經(jīng)學年考核合格，學校再給予獎勵，區(qū)級骨干教師每人每年一次性獎勵800元，區(qū)級學科帶頭人和市級骨干教師每人每年一次性獎勵1200元。
3. 若被評為市級、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師，只享受最高一級待遇。
4. 市區(qū)學科骨干教師、學科帶頭人享受市區(qū)組織的專門學習、培訓和外出考察。
骨干教師實行動態(tài)管理，每兩年評選一次，任期二年，兩年后榮譽自行終止，需重新參加評選。
決定開展第七次河北省中小學和幼兒園骨干教師評選工作。
近五年參加過教師教育主管部門組織的省級及以上骨干教師培訓且成績合格的中小學校、幼兒園、
教師進修學校、中等職業(yè)學校等在職教師和教育教學研究人員均可參加評選。
