湖北小馬過(guò)河教育咨詢有限公司工資區(qū)間:3k-20k;最多人拿:5k-8k,圖表數(shù)據(jù)是根據(jù)統(tǒng)計(jì)找工易網(wǎng)企業(yè)發(fā)布的職位信息數(shù)據(jù)所得,平均工資數(shù)據(jù)受用戶刷新、分享等多種原因有所差異,數(shù)據(jù)僅供參考。
小馬過(guò)河是在第三次時(shí)過(guò)的河。
第一次，小馬馱著麥子來(lái)到河邊，不知道河水深淺，不敢過(guò)河。它看見(jiàn)河邊有一頭老牛在吃草，就跑過(guò)去，問(wèn)老牛河水深淺。老牛說(shuō)河水很淺，剛沒(méi)小腿。于是小馬第二次來(lái)到河邊要過(guò)河。這時(shí)一只松鼠跳出來(lái)，不讓小馬過(guò)河，說(shuō)河水很深，它的一個(gè)伙伴就是在這里淹死的。
小馬，不知道河水到底是深是淺，只好回去問(wèn)媽媽。老馬叫他自己去試試就知道了。小馬第三次來(lái)到河邊，剛要過(guò)河。松鼠跳出來(lái)大叫，說(shuō)小馬，你不要命了嗎？
小馬說(shuō)，讓我試試吧。小馬來(lái)到河里。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
這樣，可以看出小馬是在第三次過(guò)的河。
作為人類(lèi)最重要的思維能力之一，道理的表達(dá)和理解對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在人們的日常交流中，常常會(huì)用到各種各樣的諺語(yǔ)、成語(yǔ)和俗語(yǔ)，來(lái)表達(dá)一些普遍的道理和價(jià)值觀念。今天我們要討論的就是其中一句廣為人知的諺語(yǔ)——小馬過(guò)河，自有辦法。
小馬過(guò)河，這個(gè)簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的形象，形容了人們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。道理就在這句諺語(yǔ)中：無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，只要我們冷靜思考，相信自己的能力，就一定能夠找到解決問(wèn)題的辦法。
在小馬過(guò)河這個(gè)諺語(yǔ)中，最關(guān)鍵的是要相信自己。當(dāng)小馬面臨一條不知道該如何渡過(guò)的河流時(shí)，它沒(méi)有選擇退縮或者恐慌，而是充滿自信地相信自己能夠找到辦法。同樣，人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也需要有相同的自信心。
自信心是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克服困難的重要心理基礎(chǔ)。只有相信自己的能力，才能在困難面前保持冷靜、勇往直前。而缺乏自信心的人往往因?yàn)閷?duì)自己缺乏信心，容易對(duì)困難感到恐懼和無(wú)助，從而影響了解決問(wèn)題的能力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、工作中的困難，還是人際關(guān)系上的挑戰(zhàn)，都需要我們保持自信心，相信自己能夠找到解決問(wèn)題的方法。
除了自信心之外，小馬過(guò)河還告訴我們一個(gè)重要的道理，那就是冷靜思考的重要性。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們往往會(huì)情緒激動(dòng)、思維混亂，這時(shí)候就需要我們能夠保持冷靜，清晰地思考問(wèn)題。
冷靜思考是找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)我們冷靜下來(lái)，我們的大腦能夠更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們能夠更好地分析問(wèn)題的原因和解決方法。相比之下，情緒激動(dòng)和思維混亂只會(huì)讓我們陷入困境，無(wú)法找到解決問(wèn)題的辦法。
在實(shí)際生活中，我們常常會(huì)面臨情緒的波動(dòng)和困擾。當(dāng)我們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可能會(huì)感到沮喪和焦慮，這時(shí)候就需要我們能夠保持冷靜，理智地面對(duì)問(wèn)題。只有冷靜思考，才能夠找到最合適的解決辦法。
小馬過(guò)河這句諺語(yǔ)所表達(dá)的道理，不僅僅適用于我們面臨的具體問(wèn)題，更是一種智慧和生活的哲學(xué)。它告訴我們?cè)谏钪幸３肿孕判暮屠潇o思考，不管遇到什么樣的困境，我們都能夠找到解決問(wèn)題的辦法。
道理是一種智慧，是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。而小馬過(guò)河這句諺語(yǔ)則是這種智慧的一個(gè)具體表達(dá)，在人們的日常生活中有著廣泛的適用性。
小馬過(guò)河這個(gè)諺語(yǔ)給了我們很多啟示。它告訴我們無(wú)論遇到什么樣的困境，都要保持自信心，相信自己有能力解決問(wèn)題。同時(shí)，它也告訴我們要保持冷靜思考，不要被情緒和困擾所左右。
總之，小馬過(guò)河這句諺語(yǔ)所傳達(dá)的道理是非常重要也非常有智慧的。它不僅能夠幫助我們解決具體的問(wèn)題，更能夠引導(dǎo)我們?cè)谏钪斜３址e極的心態(tài)和正確的思維方式。只有在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們才能夠找到最好的辦法，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的小河邊.除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食,他總是跟隨在媽媽身邊寸步不離.他過(guò)得很快樂(lè),時(shí)光飛快地過(guò)去了.
有一天,媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以幫媽媽做事了.今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧.”小馬非常高興地答應(yīng)了.他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊.可是河上沒(méi)有橋,只能自己趟過(guò)去.河水到底有多深呢?
猶豫中的小馬一抬頭,看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯.小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深,不深.才到我的小腿.”小馬高興地跑回河邊準(zhǔn)備趟過(guò)河去.他剛一邁腿,忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬,小馬別下去,這河可深啦.”小馬低頭一看,原來(lái)是小松鼠.小松鼠翹著她漂亮的尾巴,睜著圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了.”
小馬一聽(tīng)沒(méi)主意了.牛伯伯說(shuō)河水淺,小松鼠說(shuō)河水深,這可怎么辦呀?只好回去問(wèn)媽媽.馬媽媽老遠(yuǎn)就看見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了.心想他一定是遇到困難了,就迎過(guò)去問(wèn)小馬.小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽.媽媽安慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,咱們一起去看看吧.”小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊,媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深.小馬小心地試探著,一步一步地趟過(guò)了河.噢,他明白了,河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺,也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深.
靠譜。
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彭文席，1946年畢業(yè)于瑞安中學(xué)后，長(zhǎng)期當(dāng)中小學(xué)教師。曾任浙江省作家協(xié)會(huì)理事。50年代起發(fā)表文學(xué)作品。2009年5月27日，著名寓言故事《小馬過(guò)河》作者、瑞安鄉(xiāng)村作家、老教師彭文席去世，享年85歲。寓言《小馬過(guò)河》從1957年入選小學(xué)語(yǔ)文課本至今，承載了人們半個(gè)多世紀(jì)的記憶
小馬過(guò)河微教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識(shí):使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:出示三張圖片,請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮,涉及過(guò)河問(wèn)題。
(二)活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、展示課件,教師講述故事提問(wèn):
(1)老牛說(shuō)了些什么?(老牛為什么這樣說(shuō)?你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的話嗎?)
(2)小松鼠說(shuō)了些什么?(小松鼠為什么要這樣說(shuō)?他為什么和老牛說(shuō)的不一樣?你
相信誰(shuí)說(shuō)的話,為什么?)
(3)你猜小馬是怎么做的?為什么?
2、展示課件、聽(tīng)錄音提問(wèn):
(1)老牛說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
(2)小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
(3)馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么?小馬最后是怎么做的?
(4)故事講了一個(gè)什么道理?
3、教師總結(jié):碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想,還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉?這樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
三、結(jié)束:進(jìn)行生活滲透,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
《小馬過(guò)河》原文：
小馬過(guò)河
小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。
他過(guò)的很快樂(lè)，時(shí)光飛快地過(guò)去了。
有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧?！?/p>
小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋，只能自己淌過(guò)去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?？猶豫中的小馬一抬頭，看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”
牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，這河可深啦?！毙●R低頭一看，原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽(tīng)沒(méi)主意了。
牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦呀？只好回去問(wèn)媽媽。
馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧?！?/p>
小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。
小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說(shuō)：“謝謝你了，好媽媽?！?/p>
然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是為什么嗎？
小馬過(guò)河的成語(yǔ)是躬行實(shí)踐
躬行實(shí)踐-詞典
發(fā)音：gōng xíng shí jiàn
釋義：
親身實(shí)行或體驗(yàn)。
出處：
明·張居正《請(qǐng)申歸章飭學(xué)政以振興人才疏》：“躬行實(shí)踐，以需他日之用。”
例句：《怎樣做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者》：“又次，還要躬行實(shí)踐，以為倡導(dǎo)。”
近義：
親歷親為
故事中的老牛說(shuō)水很淺，是因?yàn)槔吓€(gè)子高，腿長(zhǎng)，很容易過(guò)河，所以他豪爵說(shuō)很淺。小松鼠說(shuō)河水很深，是因?yàn)樗容^矮小，河水沒(méi)過(guò)他的身體，所以松鼠感覺(jué)河水很深。
她們都是聰自身感覺(jué)評(píng)價(jià)河水的深淺，告訴自己的經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有從小馬的角度去告訴他河水的深淺。
小馬過(guò)河告訴我們什么道理：
告訴大家做任何事情只有自己親自試過(guò)才知道，有些事情前期做多少次調(diào)研，都不如自己親身體會(huì)一下，這樣才會(huì)明白到底適不適合自己；做旁觀者，沒(méi)有親身經(jīng)歷，不去做，永遠(yuǎn)不知道其中的艱辛。
