初級中學教師考試筆試考試科目共三科:科目一為《綜合素質》,科目二為《教育知識與能力》,科目三為《學科知識與教學能力》。
級數(shù):幾何級數(shù)、P級數(shù)、數(shù)項級數(shù)、正項級數(shù)收斂發(fā)散的判斷,冪級數(shù)的收斂半徑、收斂域、收斂區(qū)間的求法。
來來來~~~
作為一個初中在編教師，雖然談不上什么特別有經(jīng)驗，但是低分飄過教資還是有一套的?？赐赀@篇回答，能幫助你在復習科目三數(shù)學上少走很多彎路。
了解初中數(shù)學考試題型和分值的分布
俗話說：不打無把握之仗。想要一次通過教資數(shù)學學科，第一步就必須知道科目三要考什么：
從這幅圖上，我們可以清楚地看到數(shù)學學科分值最高的是學科知識，其次是教學技能。這兩個版塊加載一起就有74%的分值，也就是111分。如果把這兩個版塊掌握了，何愁科目三過不了呢！
小達人為了方便大家復習，整理出了一份2022年教師資格證備考資料包。內(nèi)含：一起考教師的全程班視頻，科一科二知識點背記詞條（新版重點筆記）、知識框架導圖、歷年考試真題，學練結合才更有效果！這些資料，每半年更新一次，緊跟最新考試大綱，就算你考前一周才開始看，看完也能拿個中等分數(shù)！
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那數(shù)學學科知識考什么呢？
數(shù)學學科知識包括大學?？茢?shù)學專業(yè)基礎課程、高中數(shù)學課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學課程中的內(nèi)容知識。大學?？茢?shù)學專業(yè)基礎課程知識是指：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等大學?？茢?shù)學課程中與中學數(shù)學密切相關的內(nèi)容。高中數(shù)學課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學課程知識是指高中數(shù)學課程中的必修內(nèi)容、選修課中的系列1、2的內(nèi)容以及選修3—1（數(shù)學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數(shù)方程）、選修4—5（不等式選講）以及初中課程中的全部數(shù)學知識。
初中數(shù)學學科知識主要考初中數(shù)學全部課程+高中數(shù)學的必修課程+大學的部分課程?？雌饋韽土暤闹R點是不是特別多，150分的題總得有側重點吧，小達人就把初中教資常考的知識點給小伙伴們找出來了：
一、單項選擇題（8題*5=40）
考察的學科知識點集中在：
函數(shù)、方程、極限、連續(xù)（2-3題）
圖形與幾何（1題）
線性代數(shù)（矩陣行列式）（1-2題）
推理與證明（1題）
課程知識與數(shù)學理念、教學知識與技能（1-2題）
二、簡答題（5題*7=35）
統(tǒng)計與概率（1題）
線性代數(shù)（1題）
函數(shù)與方程、曲線方程（1題）
平面解析幾何、空間幾何初步（1題）
教學知識、課程知識、教學技能（1-2題）
三、解答題（1題*10=10）
函數(shù)、方程、極限、連續(xù)（1題）
圖形與幾何（1題）
線性代數(shù)（矩陣行列式）（1題）
推理與證明（1題）
四、論述題（1題*15=15）
教學知識、課程知識、教學技能、方法
了解了學科知識主要考的內(nèi)容，我們接著來看第二個分值大版塊：教育技能。教學技能分為兩道大題，一道是案例分析題，一道是教學設計題。
案例分析題就是根據(jù)給出的教學片段進行教學分析。一般包括：教學目標的評析、教學導入的評析、教學方式的評析、教師主導性的評析、學生主體性的評析、對教師提問的評析、對學生提問的評析、錯誤歸因的評析、改進意見。
比如說某一年的真題的案例分析是對教學目標進行評析：
某學校的初二年級數(shù)學各課程針對“一次函數(shù)”，擬對“興趣班”的學生上一次拓展課…… 問題：（1）對該備課組擬定的教學目標進行評析：（6分） （2）分析甲、乙兩位教師教學思路的特點。（14分）
?那如何對教育目標進行案例分析呢？模板奉上~~~~
提問方式：對該備課組擬定的教學目標進行評析
◆從課程目標切入
課堂教學目標的內(nèi)容范圍與課程目標是一致的，即知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度。
題中的教學目標包含了，符合/違背了這一要求。
◆從學生特征切入
學生特征主要包括學生的一般特征（學習心理、生理及社會特點）、初始能力和學習風格。題中的教學目標包含了…，符合/違背了這一要求。
◆從學習內(nèi)容切入
課堂教學目標的確立取決于學習的內(nèi)容、階段、難易程度及教學重難點。題中的教學目標包含了，符合/不符合這一要求。
?第二道是考教學設計的題，分值很高，必須拿下?。。?！教學設計也有模板~~~~
一.教學目標
知識與技能：知道________________________(概念、定理、公理、性質，運算法則、計算方法）,理解________________________（如公理、定理）是如何推導的，掌握________________________（如計算方法，公式）,解決實際問題。
過程與方法：通過_________________________(觀察、發(fā)現(xiàn)，猜想，操作、歸納、類比、討論、交流等）的過程（活動）,提高學生(四能、空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理）的能力，體會了XXXX的思想，
情感態(tài)度與價值觀：通過這節(jié)課的學習，感受到______________既來源于生活，也能解決生活中的實際問題。
二.教學重難點
教學重點：探究____________(概念、性質、法則）；掌握___________(定理，性質推導過程）。
教學難點：理解___________（定理，性質推導過程、概念）;應用___________(解決實際問題）。
三.教學過程.
導入
復習導入或者是談話導入、情景導入
教師活動：播放多媒體動畫（或展示_______圖片、創(chuàng)設________場景等），引出課本主題，引導學生認真觀察，提出與有關的數(shù)學問題。
學生活動：就教師的提問展開獨立思考或討論得出結論（與本節(jié)課知識點相關）
設計意圖：這樣的過程可以_____(知識前后聯(lián)系/激發(fā)興趣/素材準備/啟發(fā)思考）。
講授新課
1.環(huán)節(jié)一：初步感知，學會___________
教師活動：教師提出xxxxxxx(第一個知識點的問題）等目標問題。
（教師組織學生根據(jù)目標問題四人一組進行討論或同桌之間交流，教師進行巡視指導，交流討論結束后，找學生代表回答討論結果，教師評價）
學生活動：根據(jù)問題探究得出結論：___________(知識點1）
2.環(huán)節(jié)二：動手操作，探究___________
教師活動：教師再次拋出問題___________（知識點2）,學生思考并搶答，讓學生自評或互評。
學生活動：通過自主探究得出結論：___________(知識點2）
3. 環(huán)節(jié)三：總結歸納，知識應用
教師活動：教師組織學生梳理和總結本節(jié)新課的重難點并展示相關例題___________，引導學生合作探究并展示。
鞏固練習
教師通過ppt展示本節(jié)課知識點練習題目，引導學生獨立思考并作答，或者找學生代表在黑板上進行板演；或是進行搶答比賽。（設計基本題、變式題、拓展題、開放題等）
教師評價并總結
課堂小結.
讓學生以小組為單位，每位學生充分發(fā)言，交流學習所得
布置作業(yè)
盡量選一些開放性的題目，例如實踐活動
板書設計
例如：
小達人發(fā)現(xiàn)很多備考教師資格證的小伙伴，手上或多或少有一些資料，但資料并非越多越好，要少而精，有重點，否則和看教材就沒有區(qū)別了。因此小達人建議小伙伴們參考以下復習順序選用資料，使備考事半功倍：
籌備期：看備考規(guī)劃手冊，制定自己的學習計劃
初學期：聽名師課過一遍?？贾R點，全面學習
強化期：看新版重點筆記（科一+科二）重難點突破
進階期：做歷年真題+考前模擬卷，按照思維導圖尋找薄弱環(huán)節(jié)，補短板
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今天的分享就到這里了，喜歡的點個贊再走吧~~~~~
中學教師資格考試筆試為3個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為中學數(shù)學學科知識與能力。
綜合素質主要考察：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。
教育知識與能力主要考察：教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。
學科知識與能力主要考察：每個學科的考試大綱根據(jù)本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價。
中學數(shù)學學科知識與能力考試目標：
1．學科知識的掌握和運用。掌握大學?？茢?shù)學專業(yè)基礎課程的知識、中學數(shù)學的知識。具有在初中數(shù)學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。
2．初中數(shù)學課程知識的掌握和運用。理解初中數(shù)學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）規(guī)定的教學內(nèi)容和要求。
3. 數(shù)學教學知識的掌握和應用。理解有關的數(shù)學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。
初中數(shù)學教師資格證筆試考試科目總共有三門，分別是《中學綜合素質》、《中學教育知識與能力》、《初中數(shù)學學科知識與教學能力》，主要考查考生的學科和教育理論知識。
2021年數(shù)學教師資格證筆試，上半年考試時間是在3月中旬，然后筆試成績出來的時間應該是在5月中旬左右，然后下半年的筆試考試時間一般是在11月中旬筆試成績出來的時間，應該是在12月中旬左右，然后面試的話應該是在2022年的1月份中旬左右。
以上只是個大概的考試時間，具體的考試時間一般是會安排在3月份的某一個周末進行的，而且考試時間只有一天。
第一部分、網(wǎng)上填報
1、注冊個人基本信息
考生注冊須填寫真實姓名，證件類型及證件號碼。已注冊的考生填寫密碼進行登陸，未注冊的考生點擊【注冊】進行注冊。新注冊時，要求考生填寫本人的姓名、證件類型、證件號碼，登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡信息。
2、誠信考試承諾
新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進行下一步的操作。
3、閱讀報考須知
4、填報個人信息
填報個人信息，包括個人姓名、證件號碼、性別、民族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位、電子郵箱、手機等信息。
5、上傳個人照片
考生上傳的照片將打印在考生準考證和考場簽到表上，并將在本網(wǎng)站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質初審。因此，建議考生到專業(yè)照相館拍攝下述規(guī)格、尺寸的電子照片，以免由于照片問題，為您帶來不必要的麻煩。
電子版照片要求、
(1)本人近6個月以內(nèi)的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡;
(2)照片格式大小、格式為jpg/jpeg，不大于200K;
(3)照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳;
(4)此照片將用于準考證、成績報告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。
備注、建議使用Microsoft Office Picture Manager，圖畫，Photoshop，ACDsee等工具，將照片進行剪裁壓縮。
注意、上傳照片的格式必須為jpg/jpeg，不大于200K。
最后進入照片裁剪，用鼠標在原圖上拖拽劃出剪切范圍，顯示剪切后的實際圖片。
第二部分、提交審核材料及付費
報名成功后，請及時到指定審核點進行資格審核、繳費確認。
第三部分、考試
1、打印準考證
打印準考證，系統(tǒng)會根據(jù)考生報名信息生成準考證。根據(jù)提示下載pdf準考證文件。下載后，仔細核對個人信息，并直接打印成準考證。
2、參加考試
我也是非師范生，考的初中數(shù)學，我認為考數(shù)學不難，可以看看我這篇https://www.zhihu.com/question/23851571/answer/293537818
如果是考小學數(shù)學教師資格證的話，小學數(shù)學教師資格證筆試考試考2科：《綜合素質》(小學)和《教育教學知識與能力》。小學數(shù)學教師資格證面試考試考數(shù)學1科。
2021下半年教師資格證筆試時間：10月30日，教師資格證面試時間預計在：2022年1月8日-9日。
初中教師資格證筆試答案是許多考生所關注的重點問題。考試是評估考生能力和知識水平的重要環(huán)節(jié)，很多人希望能夠事先了解答案，以便更好地備考和應對考試。在本文中，我將為大家提供一些初中教師資格證筆試答案的相關信息。
首先，了解初中教師資格證筆試答案的重要性在于能夠幫助考生更好地了解考試內(nèi)容和考點。通過查看答案，考生可以分析自己在哪些方面存在問題，有助于在備考過程中有針對性地進行復習。了解答案還可以幫助考生更好地掌握考試的出題規(guī)律，提高答題的準確性和效率。
對于初中教師資格證筆試答案的獲取，考生可以通過以下幾種途徑獲得：
在獲取初中教師資格證筆試答案時，考生需要注意以下幾點：
在備考初中教師資格證筆試時，以下幾點建議可以幫助考生提高備考效果：
初中教師資格證筆試答案的確是備考過程中的一個重要參考工具，能夠幫助考生更好地掌握考試內(nèi)容和規(guī)律。但是，考生在獲取答案和備考過程中要理性使用，遵守考試規(guī)章制度，重視對知識點的深入理解和掌握。同時，制定合理的備考計劃，多練習、多總結，參加模擬考試，合理安排休息和調(diào)整心態(tài)，都是備考初中教師資格證筆試的有效方法。相信經(jīng)過努力和準備，考生一定能夠在考試中取得好成績！
初中教師招聘考試會考：教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識這三門科目。其中教育基礎知識主要包括教育學、心理學、教育心理學、教材教法、職業(yè)道德等方面的知識。
而公共基礎知識考查的范圍比較廣，涉及的知識比較多，包括法律法規(guī)、時事政治、人文、歷史等相關知識。
